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在心里，你是一篇优美的乐章；睡梦中，你是一首恬静的诗歌。可爱是我致于你的最高敬礼，我有且只有这样一词，它是我的心语，可爱的边疆大学——红河学院。
悄悄作别昔日的故国梦乡，撇下生我育我的家乡情结，不舍田间地头的童真梦幻，我从遥远的家乡来到这里——红河学院，只身的我与陌生之友作伴，孤独却陪同寂寞闯入我酣酣的睡梦，我不得不努力使自己适应这片新的天地，总在尽可能的寻找着它与故乡相近并让我认可的美，同时，也使这片天地渐渐地默认了我的身影。久而久之，不知不觉，不知从何时起就萌生了对这片天地言殊情同的赞美。今天，实在是忍不住这份情感，对我内心一次又一次的冲击，将它化作了我笔底下幽香的墨水，虽不是翰墨，却也有着翰墨的逸人和芳香。心蹦蹦在跳，发泄的方式跃然于笔尖与纸张的摩擦。
滇南一片年轻的地方，万亩石榴林中初升的太阳，霞光流动出了年轻的活力，年青的学子在这片风景的天堂和情感的世界里，奏响了青春时代的乐曲。肩负着永恒的历史使命，振兴滇南教育。边疆之境，坐阵疆南，边境线上一个璀璨的明珠，闪烁着友善和处的光芒，照亮了边境上的和谐。开放交流，搭建起了兼收并蓄的友爱之门，客纳了十二国学友的欢歌笑语。博大的友爱汇聚于此片天地。人字桥是一座和平的桥染，连接着彼此的关爱，踏着共同繁荣的步伐，中国与东南亚国家在时代的春风中共鸣。
但是，我觉得这样还不够完美，只言片语不足于表我深情，不能完全适应我抒发感情的需要。为此，也只有将长时期以来的发现并情感一同道出。也只有细笔描写独自一人走在校园里的切身感受，把这千丝万缕的赞美分割成片，赋予每一片心动的土地和常去的地方。一个人静静的带着轻松的心情，毫无目的漫步在校园里，或昼，或夜，或春秋，或冬夏
我总喜欢一个人闲逛在自然的空间里，在自然之中沉思和想象，有优美的语句来描写，赋予每一处景物独有的诗韵，伤感的也只会是伤感，心悦的也永远只有心悦，不用做作，跟无需掩饰，对自然景色的感悟还爽快一些的比较好。
一条通往越南国家的公路把红河学院分成了两个校区，老校区名为里仁校区，取名于论语里仁：“仁为美，择不处仁，焉得知”新校区名为明德校区，名源于中庸：“大学之大，在明明德，在亲民，在止于至善”
在这条公路的东面是老校区，也就是里仁校区。它被称作“花园校区“，中国式的园林布局，把整个里仁校区装点得雾榭亭台，绿荫秀地，群芳漫野，小桥流水，珑石辟径。这完全就是景色对心灵的熏陶，追求的是自然的灵性给予学子心灵的净化。绿荫下的湖畔，或可以沉思，或可以品味自然无名的宁静与美韵，不管是什么季节，只要是有清风迎面吹拂而来，就会有一种超脱俗尘的轻松，身心融情于景的是无边的逍遥，此时就会感到“天地与并生，而万物与我为一”玲珑奇异的鹅卵石铺垫成弯曲无形的石径，石径的那头是深幽的园林，心灵随着石径进入林间，就会得到一种悄然的净化。风吹着树叶阵阵作响，稍不在意就会有枯叶落在头顶，点缀了游客的身躯，藏身林间的鸟儿飞逝枝头，轻快的鸣叫是那样的情切，呼唤着内心的声音。
在这个宁静而优雅的超凡的园景中，树林清幽神然，建筑古朴庄严，景物存在的意义就是为了使身边的学子悟透人生真谛，看透内心世界，如果是庄子看到这些园景就会“意出尘外，怪生笔端”在这样的天地之中，我也许就会是庄子，因为我们有着同样的兴趣。
从里仁门口沿着畅和路走到尽头，科学门就在这里，一座圆形三层垫台之上，耸立着两扇石雕，是相对而立的，之间空开了一道门，从门底而上，一群鸽子螺旋向上展翅飞翔，领头的白鸽头朝向了天空。两扇矩形石雕上，雕刻着人类历史上的巨大科研成就，分年代层层雕刻，有图像，有文字站在科学门下，仰头而观“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，这里必须根绝一切犹豫，这里一切怯懦都无济于事”科学门的命名就是源于马克思的这句名言；西拉姆说“人类假如要想看到自己的渺小，无需仰望繁星闪烁的苍穹，只要看一看在我们之前就存在过了的古代文明就足够了”：在亚里士多德的“必须有力的作用于物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止”这句名言下的是，这样几行文字：“稻米50000个基因，拟南芥植物25000个基因，人类30000个基因，蠕虫17800个基因，果蝇13600个基因”除这些外还有剩下不能写出来的就默默放在心底，在需要的时候才会拿出来品味。
从科学门左行百二十步，隔着一片绿油油的草坪，淡淡的草绿在阳光的照耀下，反射到一座庞然建筑物的墙壁上，这座建筑物呈四合院式样，宽长高皆20米有余，这就是取名于“经纬天底曰文，正位凝命为鼎”的文鼎楼，它是红河学院的主教学楼之一，从它的南面楼道口而入，在门口有一方清静闲雅的湖，此湖名为静思湖。池水的深度不能过膝，且清澈见底，池底由一块块淡蓝色地砖砌成，再加上池壁四周的淡蓝色池砖，把整池子的水映射成了典雅的淡蓝色，就这样，阳光也随着晃动的水面变成了淡蓝色，清清的，很是雅然，乍看之时就让人没有了思绪，达到了身在湖中，心在水中。湖面凹入文鼎楼的南楼，上空由于没有一二三楼被四楼直接覆盖，空出了一方空旷的空间，显得特别的空灵。
有时候阳光被水纹反射到墙壁上，晃动的水光断断续续的闪烁着，有点刺眼，不敢睁眼而只能闭目享受。坐在湖边的教室里，轻风从池面吹过随门窗而入，刹那间有一种突然清爽的感觉，有时或因为学习性情会烦躁，或因为天气的炎热而苦闷，当感受到静思湖的清风凉气之后，洒脱，清爽，所有的心理疾病都被赶走。净化空气是它的作用，另一作用就是它的名字的深意——静思，一个人站在湖边的兰道上，看着涟涟的湖水和粼粼的波光，凉气袭击了身体上的污垢，自然之间，心情也就会悄然放松，静静地没有任何打扰，心融入了，也就开始了沉思，沉思于这片心灵的世界。
取名为墨池，池水却是清澈见底，偶尔会有些鱼儿来回游戏，黝黑的鹅卵石没有规则的铺垫在水底，池壁四周也是黑黑的砖块，这也许就是取名为墨池的缘由吧，也或许是用“书圣”练书法的墨池之名赋予它更深的意义，曾巩墨池记云：“有地哇然而方以长，曰王羲之之墨池者，羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹”是借用了名人逸事的魅力，还是为了附加它教育后人的意义，我们不需要探究。墨池在畅和广场上隐然的稍高，走在周围都可以看到，池边上有一座雕像，是一座沉思者的雕像，她席池畔而坐，左手戏水，右手托腮，面朝池中央，无声息的装饰了墨池，墨池也点缀了她的沉思。
整个墨池的景色，是那样的富有诗意，似有一种无形之美，虽有形却往往因为无形而让人觉得美不胜美，这种美只可意会而不可视觉，也许只有诗人或者是哲学家才能意会这种无形的美之深意。它对于我来说是矛盾的，好像有秋天寂寥的躁动，是因为它的外形，却带有春天的属意，是因为它蕴涵的诗意。美就是这样的矛盾，时而让人清醒，时而又让人模糊。墨池的神然韵味只有心才能意会，形难描却景殊，意可会却深远，神可现却茫然，这就是墨池。
藏在树林之中，后面就是运动场，被豪翰、宁尔、金达三幢学生公寓包围，畅和广场把它与墨池隔开，不经意的路过才会被发现，偶然的一次闲游后，才发现了它的美是如此的惹人心醉，让人魂牵，也有梦绕，还有一点流连忘返，它就是文源壁。坐在草坪旁的石凳上，才发现已经置身如此美景之中，四周的幽美园景惹人心恋，高高的榕树遮荫了这方世界，就像是到了原始森林，里面幽静宁息，前有小池蓄水，溪水荡荡悠悠，上面飘着落叶和枯草，地势的高低让溪水形成了冲击，击打着卵石，时不时传来了几声叮咚哗啦的水声。偶尔会看到榕树下亲睐的情侣，或笑或歌，或打或闹，给这片宁静的天地增添了丝丝情趣，同时也正因为他们的涉足，才打破了这久久不会有人发现的宁静。
闲暇之余，无聊之时，为了寻找心灵的解脱来到了这里，把文源壁从头至尾的游赏了一遍，在文源壁的尽头看到了文源壁记，被它的优美字句吸引了我，摘抄部分，借花献佛，抒发情感。文源壁记：“文源者，文化之源流也。探其源，可以知古；溯其流，可以鉴今。浮雕分三组，每组长三十五点四米，全长一零六点二米高二点二米。浮雕以神话系列全面展示人类文明历程，取材中西兼顾，广采薄收，画面生动，形象传神，场景阔大，气势恢宏。壁之左右，百花吐艳，如云霞之灿烂，壁之前后，清泉漱玉，似环佩之丁冬。教学之余，师生徜徉于‘文源壁’下，俯察品类之盛，可以思接千载，仰光宇宙之大，可以视通万里。拓展胸怀，陶冶情性，洵此壁之功也。至若面壁沉吟，萌生超越意识，激发创造冲动，品位和谐主题，进而精神澡雪，灵魂升华，其境界又岂能‘文源’一壁所能限量也哉”
北边是图书馆，南面是美术教学楼，东面是生命科学教学楼，西南面是爬满爬山虎的绿茵茵围墙，在一个角落处可以看到含章楼的一角，一勺湖就是这样的被包围，因为它形状像一把汤勺，所以取名为一勺湖，名源于中庸：“今夫水，一勺之多，及其不测，鼋，蛟龙，鱼鳖生焉”湖水浅浅，跟静思湖有着同样的水底，给人的感觉依旧是那样的清新自然。清清的一勺湖之水，映射着四季的天空，幽幽的轻波，映照着湖周边的一切。湖畔绿荫下，草坪上温习的学子，摆出古人读书的架势，来来回回的吟诵着优美的诗文，在每一次来到一勺湖的时候，总会看到这样的风景一线，我想，这才是一勺湖... -->>
在心里，你是一篇优美的乐章；睡梦中，你是一首恬静的诗歌。可爱是我致于你的最高敬礼，我有且只有这样一词，它是我的心语，可爱的边疆大学——红河学院。
悄悄作别昔日的故国梦乡，撇下生我育我的家乡情结，不舍田间地头的童真梦幻，我从遥远的家乡来到这里——红河学院，只身的我与陌生之友作伴，孤独却陪同寂寞闯入我酣酣的睡梦，我不得不努力使自己适应这片新的天地，总在尽可能的寻找着它与故乡相近并让我认可的美，同时，也使这片天地渐渐地默认了我的身影。久而久之，不知不觉，不知从何时起就萌生了对这片天地言殊情同的赞美。今天，实在是忍不住这份情感，对我内心一次又一次的冲击，将它化作了我笔底下幽香的墨水，虽不是翰墨，却也有着翰墨的逸人和芳香。心蹦蹦在跳，发泄的方式跃然于笔尖与纸张的摩擦。
滇南一片年轻的地方，万亩石榴林中初升的太阳，霞光流动出了年轻的活力，年青的学子在这片风景的天堂和情感的世界里，奏响了青春时代的乐曲。肩负着永恒的历史使命，振兴滇南教育。边疆之境，坐阵疆南，边境线上一个璀璨的明珠，闪烁着友善和处的光芒，照亮了边境上的和谐。开放交流，搭建起了兼收并蓄的友爱之门，客纳了十二国学友的欢歌笑语。博大的友爱汇聚于此片天地。人字桥是一座和平的桥染，连接着彼此的关爱，踏着共同繁荣的步伐，中国与东南亚国家在时代的春风中共鸣。
但是，我觉得这样还不够完美，只言片语不足于表我深情，不能完全适应我抒发感情的需要。为此，也只有将长时期以来的发现并情感一同道出。也只有细笔描写独自一人走在校园里的切身感受，把这千丝万缕的赞美分割成片，赋予每一片心动的土地和常去的地方。一个人静静的带着轻松的心情，毫无目的漫步在校园里，或昼，或夜，或春秋，或冬夏
我总喜欢一个人闲逛在自然的空间里，在自然之中沉思和想象，有优美的语句来描写，赋予每一处景物独有的诗韵，伤感的也只会是伤感，心悦的也永远只有心悦，不用做作，跟无需掩饰，对自然景色的感悟还爽快一些的比较好。
一条通往越南国家的公路把红河学院分成了两个校区，老校区名为里仁校区，取名于论语里仁：“仁为美，择不处仁，焉得知”新校区名为明德校区，名源于中庸：“大学之大，在明明德，在亲民，在止于至善”
在这条公路的东面是老校区，也就是里仁校区。它被称作“花园校区“，中国式的园林布局，把整个里仁校区装点得雾榭亭台，绿荫秀地，群芳漫野，小桥流水，珑石辟径。这完全就是景色对心灵的熏陶，追求的是自然的灵性给予学子心灵的净化。绿荫下的湖畔，或可以沉思，或可以品味自然无名的宁静与美韵，不管是什么季节，只要是有清风迎面吹拂而来，就会有一种超脱俗尘的轻松，身心融情于景的是无边的逍遥，此时就会感到“天地与并生，而万物与我为一”玲珑奇异的鹅卵石铺垫成弯曲无形的石径，石径的那头是深幽的园林，心灵随着石径进入林间，就会得到一种悄然的净化。风吹着树叶阵阵作响，稍不在意就会有枯叶落在头顶，点缀了游客的身躯，藏身林间的鸟儿飞逝枝头，轻快的鸣叫是那样的情切，呼唤着内心的声音。
在这个宁静而优雅的超凡的园景中，树林清幽神然，建筑古朴庄严，景物存在的意义就是为了使身边的学子悟透人生真谛，看透内心世界，如果是庄子看到这些园景就会“意出尘外，怪生笔端”在这样的天地之中，我也许就会是庄子，因为我们有着同样的兴趣。
从里仁门口沿着畅和路走到尽头，科学门就在这里，一座圆形三层垫台之上，耸立着两扇石雕，是相对而立的，之间空开了一道门，从门底而上，一群鸽子螺旋向上展翅飞翔，领头的白鸽头朝向了天空。两扇矩形石雕上，雕刻着人类历史上的巨大科研成就，分年代层层雕刻，有图像，有文字站在科学门下，仰头而观“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，这里必须根绝一切犹豫，这里一切怯懦都无济于事”科学门的命名就是源于马克思的这句名言；西拉姆说“人类假如要想看到自己的渺小，无需仰望繁星闪烁的苍穹，只要看一看在我们之前就存在过了的古代文明就足够了”：在亚里士多德的“必须有力的作用于物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止”这句名言下的是，这样几行文字：“稻米50000个基因，拟南芥植物25000个基因，人类30000个基因，蠕虫17800个基因，果蝇13600个基因”除这些外还有剩下不能写出来的就默默放在心底，在需要的时候才会拿出来品味。
从科学门左行百二十步，隔着一片绿油油的草坪，淡淡的草绿在阳光的照耀下，反射到一座庞然建筑物的墙壁上，这座建筑物呈四合院式样，宽长高皆20米有余，这就是取名于“经纬天底曰文，正位凝命为鼎”的文鼎楼，它是红河学院的主教学楼之一，从它的南面楼道口而入，在门口有一方清静闲雅的湖，此湖名为静思湖。池水的深度不能过膝，且清澈见底，池底由一块块淡蓝色地砖砌成，再加上池壁四周的淡蓝色池砖，把整池子的水映射成了典雅的淡蓝色，就这样，阳光也随着晃动的水面变成了淡蓝色，清清的，很是雅然，乍看之时就让人没有了思绪，达到了身在湖中，心在水中。湖面凹入文鼎楼的南楼，上空由于没有一二三楼被四楼直接覆盖，空出了一方空旷的空间，显得特别的空灵。
有时候阳光被水纹反射到墙壁上，晃动的水光断断续续的闪烁着，有点刺眼，不敢睁眼而只能闭目享受。坐在湖边的教室里，轻风从池面吹过随门窗而入，刹那间有一种突然清爽的感觉，有时或因为学习性情会烦躁，或因为天气的炎热而苦闷，当感受到静思湖的清风凉气之后，洒脱，清爽，所有的心理疾病都被赶走。净化空气是它的作用，另一作用就是它的名字的深意——静思，一个人站在湖边的兰道上，看着涟涟的湖水和粼粼的波光，凉气袭击了身体上的污垢，自然之间，心情也就会悄然放松，静静地没有任何打扰，心融入了，也就开始了沉思，沉思于这片心灵的世界。
取名为墨池，池水却是清澈见底，偶尔会有些鱼儿来回游戏，黝黑的鹅卵石没有规则的铺垫在水底，池壁四周也是黑黑的砖块，这也许就是取名为墨池的缘由吧，也或许是用“书圣”练书法的墨池之名赋予它更深的意义，曾巩墨池记云：“有地哇然而方以长，曰王羲之之墨池者，羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹”是借用了名人逸事的魅力，还是为了附加它教育后人的意义，我们不需要探究。墨池在畅和广场上隐然的稍高，走在周围都可以看到，池边上有一座雕像，是一座沉思者的雕像，她席池畔而坐，左手戏水，右手托腮，面朝池中央，无声息的装饰了墨池，墨池也点缀了她的沉思。
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北边是图书馆，南面是美术教学楼，东面是生命科学教学楼，西南面是爬满爬山虎的绿茵茵围墙，在一个角落处可以看到含章楼的一角，一勺湖就是这样的被包围，因为它形状像一把汤勺，所以取名为一勺湖，名源于中庸：“今夫水，一勺之多，及其不测，鼋，蛟龙，鱼鳖生焉”湖水浅浅，跟静思湖有着同样的水底，给人的感觉依旧是那样的清新自然。清清的一勺湖之水，映射着四季的天空，幽幽的轻波，映照着湖周边的一切。湖畔绿荫下，草坪上温习的学子，摆出古人读书的架势，来来回回的吟诵着优美的诗文，在每一次来到一勺湖的时候，总会看到这样的风景一线，我想，这才是一勺湖... -->>
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