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“能说一口流利的普通话、有较广的知识面、有一定的艺术基本功以及应用现代化教育技术的能力”是任何一名教师都应该具备的基本素质要求。语文学科教育历来倍受人们关注。从某种意义上说，语文教育水平的高低标志着整个国民素质的高低。所以，中小学语文教师的素质应该有更高的要求。在此，本人很乐意也谈谈新课标下语文教师的素质要求，与诸位仁兄探讨。
一 语文教师自身对生活要有激情
语文教学是教师向学生传授知识信息和传递情感信息的统一过程。如果教师对课文一味的作机械性“解剖”必然使学生产生厌烦情绪，会挫伤学生学习的积极性，最终让学生丧失学习语文的兴趣。因此，语文教师本身对生活要有激情，找到自我情感与文本知识的有机统一。老师除了要深刻体会作者思想感情以外，还应想方设法，以充沛的精力，生动的语言，饱满的激情来创设教学情境，从而掀起学生情感的波澜。如北京著名的语文老师王丽女士在讲朱自清的作品绿和荷塘夜色时，就完全抛弃了教学参考书里陈腐的论调，按照她作为女性独有的领悟来阐释课文的意境美、神韵美和语言美。她还讲朱自清先生的人品道德学问与他的作品之间的关系。学生听得津津有味。当讲到绿的寓意时，她引用一位评论家的见解，并稍微发挥说：“在当时正植青春韶华的朱自清心目中，梅雨潭的“绿”其实已经化成或者升华一种至纯至真至美的象征，它带有鲜明的女性色彩，所以朱自清称它为‘女儿绿’，并连用几个女性的‘她’字来称呼它。因此，这篇课文的寓意也可以看成是对理想中的女性美的深情，热烈的讴歌！”王丽老师用自己内心真实而敏锐又独到的感受来阐释课文，传递给学生的是全新的体验。教师本人对生活的体悟与激情熏陶，感染了学生。这样的语文教学才有深刻而积极的意义；这种生活激情应该是每一位语文教师必不可少的。
二、语文教师要有民主平等的意识
“教师必须尊重学生，爱护学生”早已成为共识；“努力营造一种友好和谐的语文教学氛围，以唤醒学生的主体意识，充分发挥学生的潜能，达到良好的学习效果”是新课改的必然要求。而这“和谐”氛围的构建，需要语文教师具备应有的民主平等意识，中国有着尊师重教的优良传统，但正由于师道尊严有着深厚的思想基础，再加上应试教育的现状尚未得到根本上的改变，迫于升学的压力，一些教师在长期的教学实践中，时时摆出一副像卫道士般的架子来吓唬学生们。如果学生的基本人格得不到应有的尊重，互相理解和相互信任的理想化师生关系就无法实现。“以人为本”的关怀理念很难在教师头脑中占一席之地。师生之间被人为地隔了一堵无形的墙。特别是那些经常受冷落的后进生，自尊心受到伤害的概率更高，自卑感强烈，排斥情绪浓烈，对语文教师只能是敬而远之了。这极大地影响了正常的语文教学。倡导素质教育，推动新课改的进程，提高语文教师自身素质尤为关键。
可以说，是否具有民主平等意识决定着语文教师素质的高低。
语文教师要具有民主平等意识，决不能流于口号和形式，必须让教师自己放下架子，切实做到善于控制自己的不良情绪，要善于跟学生交流沟通。如一位青年教师讲麻雀课文时做了自己的总结：“读完了这篇课文，从麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了母亲爱的伟大！”话音刚落，一个学生马上举手，大声而认真地说：“老师，我不同意你说是母爱的伟大，因为课文从头到尾都没有写到麻雀是公还是母的。”顿时，教室一片哗然。而这位青年教师并没有因此而生气，认为这是学生在故意捣乱。她略加思索马上笑着说：“你读书非常认真，想得也很好，老师的总结看起来不尽合理，那么你认为怎么说才更确切一些呢？”课堂由此再一次活跃起来了。学生们经过激烈的讨论，最后一致归结为：“这篇课文表达了亲子之情，歌颂了亲情的伟大。”学生得到老师的肯定后就不会被“权威”吓倒，他们学习的自主性增强了，学习的效果也是显著的。这便是一位具备民主平等意识的语文教师的成功典范。
三、教师对语文教育工作要有热情
热情是一种掌握人的整个身心并决定其思想行为基本方向的、强烈的、稳固而又深刻的情绪或者情绪状态。语文教师的教育教学工作需要我们投入满腔的热情，使... -->>
“能说一口流利的普通话、有较广的知识面、有一定的艺术基本功以及应用现代化教育技术的能力”是任何一名教师都应该具备的基本素质要求。语文学科教育历来倍受人们关注。从某种意义上说，语文教育水平的高低标志着整个国民素质的高低。所以，中小学语文教师的素质应该有更高的要求。在此，本人很乐意也谈谈新课标下语文教师的素质要求，与诸位仁兄探讨。
一 语文教师自身对生活要有激情
语文教学是教师向学生传授知识信息和传递情感信息的统一过程。如果教师对课文一味的作机械性“解剖”必然使学生产生厌烦情绪，会挫伤学生学习的积极性，最终让学生丧失学习语文的兴趣。因此，语文教师本身对生活要有激情，找到自我情感与文本知识的有机统一。老师除了要深刻体会作者思想感情以外，还应想方设法，以充沛的精力，生动的语言，饱满的激情来创设教学情境，从而掀起学生情感的波澜。如北京著名的语文老师王丽女士在讲朱自清的作品绿和荷塘夜色时，就完全抛弃了教学参考书里陈腐的论调，按照她作为女性独有的领悟来阐释课文的意境美、神韵美和语言美。她还讲朱自清先生的人品道德学问与他的作品之间的关系。学生听得津津有味。当讲到绿的寓意时，她引用一位评论家的见解，并稍微发挥说：“在当时正植青春韶华的朱自清心目中，梅雨潭的“绿”其实已经化成或者升华一种至纯至真至美的象征，它带有鲜明的女性色彩，所以朱自清称它为‘女儿绿’，并连用几个女性的‘她’字来称呼它。因此，这篇课文的寓意也可以看成是对理想中的女性美的深情，热烈的讴歌！”王丽老师用自己内心真实而敏锐又独到的感受来阐释课文，传递给学生的是全新的体验。教师本人对生活的体悟与激情熏陶，感染了学生。这样的语文教学才有深刻而积极的意义；这种生活激情应该是每一位语文教师必不可少的。
二、语文教师要有民主平等的意识
“教师必须尊重学生，爱护学生”早已成为共识；“努力营造一种友好和谐的语文教学氛围，以唤醒学生的主体意识，充分发挥学生的潜能，达到良好的学习效果”是新课改的必然要求。而这“和谐”氛围的构建，需要语文教师具备应有的民主平等意识，中国有着尊师重教的优良传统，但正由于师道尊严有着深厚的思想基础，再加上应试教育的现状尚未得到根本上的改变，迫于升学的压力，一些教师在长期的教学实践中，时时摆出一副像卫道士般的架子来吓唬学生们。如果学生的基本人格得不到应有的尊重，互相理解和相互信任的理想化师生关系就无法实现。“以人为本”的关怀理念很难在教师头脑中占一席之地。师生之间被人为地隔了一堵无形的墙。特别是那些经常受冷落的后进生，自尊心受到伤害的概率更高，自卑感强烈，排斥情绪浓烈，对语文教师只能是敬而远之了。这极大地影响了正常的语文教学。倡导素质教育，推动新课改的进程，提高语文教师自身素质尤为关键。
可以说，是否具有民主平等意识决定着语文教师素质的高低。
语文教师要具有民主平等意识，决不能流于口号和形式，必须让教师自己放下架子，切实做到善于控制自己的不良情绪，要善于跟学生交流沟通。如一位青年教师讲麻雀课文时做了自己的总结：“读完了这篇课文，从麻雀奋不顾身抢救小麻雀的记叙中，我们感到了母亲爱的伟大！”话音刚落，一个学生马上举手，大声而认真地说：“老师，我不同意你说是母爱的伟大，因为课文从头到尾都没有写到麻雀是公还是母的。”顿时，教室一片哗然。而这位青年教师并没有因此而生气，认为这是学生在故意捣乱。她略加思索马上笑着说：“你读书非常认真，想得也很好，老师的总结看起来不尽合理，那么你认为怎么说才更确切一些呢？”课堂由此再一次活跃起来了。学生们经过激烈的讨论，最后一致归结为：“这篇课文表达了亲子之情，歌颂了亲情的伟大。”学生得到老师的肯定后就不会被“权威”吓倒，他们学习的自主性增强了，学习的效果也是显著的。这便是一位具备民主平等意识的语文教师的成功典范。
三、教师对语文教育工作要有热情
热情是一种掌握人的整个身心并决定其思想行为基本方向的、强烈的、稳固而又深刻的情绪或者情绪状态。语文教师的教育教学工作需要我们投入满腔的热情，使... -->>
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