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事情来得有点突然，连何秋思也没有想到，事情突然就发生了。那天何秋思讲完要讲的内容，看看表，再有八九分钟就到了下课时间，便让学生下了课。走出教室，恰好就碰上了教务处长带领的教学纪律检查组。都说新官上任三把火，新上任的教务处长要从教师上课不认真，特别是偷工减料，迟到早下课方面入手。处长虎了脸问何秋思为什么提前下课。一直被人宠着的何秋思哪里受得了这个样子，也没好气地说："课讲完了就要下课，这是常识，你怎么不知道。"
这样的态度让处长大吃一惊。处长是老处长，资历也算老资格。自己错了还当着这么多的人顶撞领导，这样下去如何了得。处长厉声说："你是哪里的教师，怎么连最起码的规矩都不懂！上课是有时间的，你随意上下课，连最起码的规矩都不知道，还怎么当教师。"
何秋思也不示弱，她反击说："我是教师还是你是教师，教师要按实际讲授情况安排教学，你只看到我提前下课，有时讲不完，迟下课你怎么不说。还有，为了讲清楚，我晚上带学生去实验你们知道不知道？"
处长觉得今天遇上了对手，他要好好教训一下她，不然成何体统。处长说："你懂不懂世上还有纪律？每个人都各行其是，还要上课下课干什么。对于时间，是教师必须要遵守的，在备课时，就要按时间安排内容，把时间安排得恰到好处。备课不考虑时间，难道你是随意胡乱讲吗？"
何秋思不想和他争下去，便一脸不屑说："我没你的本事大，哪天我也听听你的课，让我向你学习学习。"然后头也不回走了。但事情并不是一走了之，很快学校就印发了此事通报警告的处理决定。
事前刘安定并不知道这件事，何秋思没向他说起过吵了架，现在何秋思向他哭诉，刘安定觉得一切都无法挽回了。
何秋思哭着说："早下课的也不是我一个人，还有忘了去上课的，他怎么不查，还不是欺负我势单力薄没人撑腰。"
刘安定理解何秋思的心情，丈夫不在，当然感到势单，当然希望他能给她撑腰，希望他这个校长助理出面，为她讨个公道，甚至为她出口气。
这件事让刘安定感到为难。刘安定清楚这件事他不能不管，即使不能为她讨个公道，最少要把这件事帮她说清楚。危难时刻见真情，不然对她的心理打击是致命的，也会因此伤害两人一辈子的感情。
他觉得教务处敢于通报她，不只因为势单，和他的关系，和抓破白明华的脸，都有关系。在他们眼中，也许何秋思就是个不正经的女人，或者是那种没脸皮没尊严的人，如果是个严肃点的女教师，他们也不会这样，要不然早下课这样一件习以为常的小事，他们也不会大做文章。
刘安定认为，教师虽然应该严格执行课时安排，但在上课时往往会有某些意料之外的事，很难将时间安排得那样准确，退一步说，即使是错了，早下了几分钟课，也不至于通报警告，让教师下不来台。让刘安定不能理解的是，最近教务处还采取了一系列所谓严格管理的措施，都是针对教师的，好像把教师作为了对立面，每条都是如何如何处罚。刘安定觉得更荒唐的是教务处给每个班都发了一本课堂教学记录本，要学生记录每堂课教师的情况，周末由学生将情况报送到教务处。记录本发到哪个学生手里是秘密的，但有记录是公开告诉每个教师的，这样就对教师形成了一种压力，这虽然能够在一定程度上督促教师认真讲课，但也增加了教师的逆反心理，容易让教师产生对抗情绪。刘安定认为，教学活动是创造性劳动，要充分调动教师的创造性和积极性，教学才能有好的效果，如果伤害了教师的这种积极性，甚至伤害了他们的感情，他们就会单纯地去应付你的条条框框，不违纪，但也不卖力，甚至不愿费力气动脑筋，只照本宣科，这样受害的还是学生，只能对教学造成更大的损害。刘安定觉得这些事应该向校长反映一下，对待教师的问题，要多从正面引导教育为主，动辄处分，会严重伤害教师的感情，特别是全校通报批评，一下将教师的自尊和脸面剥尽，后果只能是增加仇恨，甚至影响一个人的一生。
哭诉完，何秋思就说她再不去上课，今天的两节课她就不去上，谁高明让谁去上。刘安定再看看摆在面前的通报，通报是以学校的名义印发的，也盖了学校的公章。这说明学校领导是同意这样做的。刘安定说："课你还是去上，我现在就去找朱校长，和他说说这件事。"
何秋思说："这件事我要求他们公开向我道歉，不然我要诉诸法律，他们有什么权力随意侮辱我。"
这样的要求肯定不可能实现，只能把事情越闹越大，越闹越麻烦。但刘安定无法向她解释，她此时也不需要解释，她需要的是安慰。刘安定决定先找校长探探口气。何秋思是研究所的人，他作为所长，有权过问这事，如果朱校长同意他对教务处的看法，或者有同情何秋思的口气，他就出面找教务处，把这件事协调处理一下，让他们找何秋思谈谈，即使不能道歉，也应做些谈心和自我批评，消除彼此的怨气。
刘安定先和朱校长谈了一些西台县的事，朱校长更关心科研进展。朱校长希望刘安定能在胚胎移植或者转基因研究方面有所成就，弄出类似克隆技术一类的成果。刘安定明白朱校长的意思，但这都是世界前沿性的课题，研究难度大，这需要大量与此相关的研究，需要大量相关的人才支持，需要大量的仪器设备，而目前研究所不但没有相关的设备，也没有这方面的人才，也没做过转基因方面的实验，更没有这方面的研究积累。白手起家，短时间内不可能搞出什么名堂。刘安定讲了自己的意思。按他的想法，目前首要的是在现有技术的基础上搞出一批实用成果，像西台县的胚胎移植繁育，宋义仁的牛营养试验等。这些研究虽算不上独创和领先，但对经济发展能产生直接的作用，目前这样的成果在国内不多，如果产生了大的经济效益，同样可以获得认可成为大科学家。
朱校长好像有点失望。刘安定又细说了宋义仁的研究，说研究证实饲料的营养水平确实和产生的细菌数正相关，这就可以从实验室筛选出一批高营养的饲料，为今后的养殖打下坚实的基础。朱校长说："也好，等咱们的养殖挣了钱，有了雄厚的经济实力，咱们就向全国招聘人才，搞一些世界领先的大研究。"
刘安定将话题转到教务处的一些做法上，并指出这些做法的弊端，着重说明这样做有可能失去人心。朱校长深思一阵说："这些事我是知道的，也是会议讨论决定的，现在看来确实有些问题，这样吧，你去负责协调一下，让他们在以后的工作中注意一下这些问题。"
看来朱校长是知道何秋思被通报的，也当然知道他和何秋思的关系，如果不提何秋思的事，就显得有点虚伪。说了何秋思的事，朱校长笑了，然后说："你到底是个知识分子，还是你去做做工作吧，双方都和你有关，你把双方的工作都做一做。"
很显然，朱校长并没把这件事当成一件重要的事，他的话只是随意应付，也许他还另有看法。刘安定清楚地意识到，学校是支持教务处这样做的，更不可能去批评什么。没有学校的支持，去找教务处也不会有什么结果。但不去找又没法向何秋思交代。刘安定犹豫一阵，还是决定去找，哪怕讨一个轻松点的说法也好。
教务处长要比刘安定大十多岁，以前也不熟悉。跑了几个地方才找到，刘安定却一下没了要说的勇气。刘安定想，如果是同龄人就好了，什么话都可以说。刘安定只好从关心所里职工的角度，说了自己的看法。
教务处长虽然很客气，却说了许多自己的理由，好像刘安定就是为情人说情，甚至把刘安定当成了何秋思。刘安定很不高兴，说这件事已经和朱校长谈过了，是朱校长让他来的。教务处长一下火了，说："既然是学校的意思，那就让学校再发一个否定前面文件的文件，我按文件执行就是了。"
刘安定觉得教务处长不仅有点牛，还有点自以为是，还有点书呆子气，和这样的人也不会谈出什么结果，也不会得到什么妥协。何秋思赌气不再上课，也好，也只有这样抗议了。教务处这样搞下去，说不定还会搞出什么问题，等问题闹大了，自有解决的办法。刘安定也不和教务处长说再见，气呼呼地走了出去。
看看表，也快到下班时间了，他决定到何秋思那里坐坐。抓破脸皮事件，捉奸事件，这又一个公开通报警告，接连发生这么多事情，一个弱女子如何承受得了。他决定去了给她好好做顿饭，不上班陪她半天，好好说说话。也只有这样安慰安慰她了，她现在也最需要安慰。
何秋思给了他门上的钥匙，他开门进去，做出一脸愉快，刚叫了一声思思，就看到岳父宋义仁在屋里。刘安定一下愣在了那里。
宋义仁也愣了，接着就满脸通红，好像是满脸难堪和恼怒，也好像是说不清的什么表情，总之让刘安定感到从没有见过。往外走时，宋义仁的步子有点不稳，但还是很快就走了出去。
刘安定本能地想跟了出去，但走一步又站住。
刘安定有点不知所措。世上的事也巧了，怕让岳父知道，偏偏就在这里碰上，而且还是用钥匙开的门，这样的事，一向宠爱女婿的岳父如何能承受得了。
也好，反正这事终究要让岳父伤心，这回看到了，一切也就不用说了。
何秋思说："你愣什么，是不是恨自己来的不是时候。"
刘安定急于想知道岳父来干什么，说了些什么。何秋思说："还能说什么，说你是好女婿，说你们两口子恩恩爱爱，说我不应该第三者插足。"
刘安定知道岳父不会这样直截了当说，但意思肯定是这些。刘安定说："他今天看到了也好，这样也省得再去和他说了，他也可以去劝劝他的女儿。"
何秋思阴沉着脸说："我真羡慕你这好女婿，四面讨好，八方抢手，让女人你争我夺的。面对抢购者，你站在了一个冷眼观全局的高度，不知你此时此刻作何感想，我想听听你高屋建瓴的指示。"
刘安定能够理解她的心情，但谁又能理解他呢，今天的事他丢尽了脸跑断了腿，可谁又能理解他。刘安定一腔委屈，说："你还要我怎么办，你说我究竟该怎么办，你说清了我按你说的去办。"
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事情来得有点突然，连何秋思也没有想到，事情突然就发生了。那天何秋思讲完要讲的内容，看看表，再有八九分钟就到了下课时间，便让学生下了课。走出教室，恰好就碰上了教务处长带领的教学纪律检查组。都说新官上任三把火，新上任的教务处长要从教师上课不认真，特别是偷工减料，迟到早下课方面入手。处长虎了脸问何秋思为什么提前下课。一直被人宠着的何秋思哪里受得了这个样子，也没好气地说："课讲完了就要下课，这是常识，你怎么不知道。"
这样的态度让处长大吃一惊。处长是老处长，资历也算老资格。自己错了还当着这么多的人顶撞领导，这样下去如何了得。处长厉声说："你是哪里的教师，怎么连最起码的规矩都不懂！上课是有时间的，你随意上下课，连最起码的规矩都不知道，还怎么当教师。"
何秋思也不示弱，她反击说："我是教师还是你是教师，教师要按实际讲授情况安排教学，你只看到我提前下课，有时讲不完，迟下课你怎么不说。还有，为了讲清楚，我晚上带学生去实验你们知道不知道？"
处长觉得今天遇上了对手，他要好好教训一下她，不然成何体统。处长说："你懂不懂世上还有纪律？每个人都各行其是，还要上课下课干什么。对于时间，是教师必须要遵守的，在备课时，就要按时间安排内容，把时间安排得恰到好处。备课不考虑时间，难道你是随意胡乱讲吗？"
何秋思不想和他争下去，便一脸不屑说："我没你的本事大，哪天我也听听你的课，让我向你学习学习。"然后头也不回走了。但事情并不是一走了之，很快学校就印发了此事通报警告的处理决定。
事前刘安定并不知道这件事，何秋思没向他说起过吵了架，现在何秋思向他哭诉，刘安定觉得一切都无法挽回了。
何秋思哭着说："早下课的也不是我一个人，还有忘了去上课的，他怎么不查，还不是欺负我势单力薄没人撑腰。"
刘安定理解何秋思的心情，丈夫不在，当然感到势单，当然希望他能给她撑腰，希望他这个校长助理出面，为她讨个公道，甚至为她出口气。
这件事让刘安定感到为难。刘安定清楚这件事他不能不管，即使不能为她讨个公道，最少要把这件事帮她说清楚。危难时刻见真情，不然对她的心理打击是致命的，也会因此伤害两人一辈子的感情。
他觉得教务处敢于通报她，不只因为势单，和他的关系，和抓破白明华的脸，都有关系。在他们眼中，也许何秋思就是个不正经的女人，或者是那种没脸皮没尊严的人，如果是个严肃点的女教师，他们也不会这样，要不然早下课这样一件习以为常的小事，他们也不会大做文章。
刘安定认为，教师虽然应该严格执行课时安排，但在上课时往往会有某些意料之外的事，很难将时间安排得那样准确，退一步说，即使是错了，早下了几分钟课，也不至于通报警告，让教师下不来台。让刘安定不能理解的是，最近教务处还采取了一系列所谓严格管理的措施，都是针对教师的，好像把教师作为了对立面，每条都是如何如何处罚。刘安定觉得更荒唐的是教务处给每个班都发了一本课堂教学记录本，要学生记录每堂课教师的情况，周末由学生将情况报送到教务处。记录本发到哪个学生手里是秘密的，但有记录是公开告诉每个教师的，这样就对教师形成了一种压力，这虽然能够在一定程度上督促教师认真讲课，但也增加了教师的逆反心理，容易让教师产生对抗情绪。刘安定认为，教学活动是创造性劳动，要充分调动教师的创造性和积极性，教学才能有好的效果，如果伤害了教师的这种积极性，甚至伤害了他们的感情，他们就会单纯地去应付你的条条框框，不违纪，但也不卖力，甚至不愿费力气动脑筋，只照本宣科，这样受害的还是学生，只能对教学造成更大的损害。刘安定觉得这些事应该向校长反映一下，对待教师的问题，要多从正面引导教育为主，动辄处分，会严重伤害教师的感情，特别是全校通报批评，一下将教师的自尊和脸面剥尽，后果只能是增加仇恨，甚至影响一个人的一生。
哭诉完，何秋思就说她再不去上课，今天的两节课她就不去上，谁高明让谁去上。刘安定再看看摆在面前的通报，通报是以学校的名义印发的，也盖了学校的公章。这说明学校领导是同意这样做的。刘安定说："课你还是去上，我现在就去找朱校长，和他说说这件事。"
何秋思说："这件事我要求他们公开向我道歉，不然我要诉诸法律，他们有什么权力随意侮辱我。"
这样的要求肯定不可能实现，只能把事情越闹越大，越闹越麻烦。但刘安定无法向她解释，她此时也不需要解释，她需要的是安慰。刘安定决定先找校长探探口气。何秋思是研究所的人，他作为所长，有权过问这事，如果朱校长同意他对教务处的看法，或者有同情何秋思的口气，他就出面找教务处，把这件事协调处理一下，让他们找何秋思谈谈，即使不能道歉，也应做些谈心和自我批评，消除彼此的怨气。
刘安定先和朱校长谈了一些西台县的事，朱校长更关心科研进展。朱校长希望刘安定能在胚胎移植或者转基因研究方面有所成就，弄出类似克隆技术一类的成果。刘安定明白朱校长的意思，但这都是世界前沿性的课题，研究难度大，这需要大量与此相关的研究，需要大量相关的人才支持，需要大量的仪器设备，而目前研究所不但没有相关的设备，也没有这方面的人才，也没做过转基因方面的实验，更没有这方面的研究积累。白手起家，短时间内不可能搞出什么名堂。刘安定讲了自己的意思。按他的想法，目前首要的是在现有技术的基础上搞出一批实用成果，像西台县的胚胎移植繁育，宋义仁的牛营养试验等。这些研究虽算不上独创和领先，但对经济发展能产生直接的作用，目前这样的成果在国内不多，如果产生了大的经济效益，同样可以获得认可成为大科学家。
朱校长好像有点失望。刘安定又细说了宋义仁的研究，说研究证实饲料的营养水平确实和产生的细菌数正相关，这就可以从实验室筛选出一批高营养的饲料，为今后的养殖打下坚实的基础。朱校长说："也好，等咱们的养殖挣了钱，有了雄厚的经济实力，咱们就向全国招聘人才，搞一些世界领先的大研究。"
刘安定将话题转到教务处的一些做法上，并指出这些做法的弊端，着重说明这样做有可能失去人心。朱校长深思一阵说："这些事我是知道的，也是会议讨论决定的，现在看来确实有些问题，这样吧，你去负责协调一下，让他们在以后的工作中注意一下这些问题。"
看来朱校长是知道何秋思被通报的，也当然知道他和何秋思的关系，如果不提何秋思的事，就显得有点虚伪。说了何秋思的事，朱校长笑了，然后说："你到底是个知识分子，还是你去做做工作吧，双方都和你有关，你把双方的工作都做一做。"
很显然，朱校长并没把这件事当成一件重要的事，他的话只是随意应付，也许他还另有看法。刘安定清楚地意识到，学校是支持教务处这样做的，更不可能去批评什么。没有学校的支持，去找教务处也不会有什么结果。但不去找又没法向何秋思交代。刘安定犹豫一阵，还是决定去找，哪怕讨一个轻松点的说法也好。
教务处长要比刘安定大十多岁，以前也不熟悉。跑了几个地方才找到，刘安定却一下没了要说的勇气。刘安定想，如果是同龄人就好了，什么话都可以说。刘安定只好从关心所里职工的角度，说了自己的看法。
教务处长虽然很客气，却说了许多自己的理由，好像刘安定就是为情人说情，甚至把刘安定当成了何秋思。刘安定很不高兴，说这件事已经和朱校长谈过了，是朱校长让他来的。教务处长一下火了，说："既然是学校的意思，那就让学校再发一个否定前面文件的文件，我按文件执行就是了。"
刘安定觉得教务处长不仅有点牛，还有点自以为是，还有点书呆子气，和这样的人也不会谈出什么结果，也不会得到什么妥协。何秋思赌气不再上课，也好，也只有这样抗议了。教务处这样搞下去，说不定还会搞出什么问题，等问题闹大了，自有解决的办法。刘安定也不和教务处长说再见，气呼呼地走了出去。
看看表，也快到下班时间了，他决定到何秋思那里坐坐。抓破脸皮事件，捉奸事件，这又一个公开通报警告，接连发生这么多事情，一个弱女子如何承受得了。他决定去了给她好好做顿饭，不上班陪她半天，好好说说话。也只有这样安慰安慰她了，她现在也最需要安慰。
何秋思给了他门上的钥匙，他开门进去，做出一脸愉快，刚叫了一声思思，就看到岳父宋义仁在屋里。刘安定一下愣在了那里。
宋义仁也愣了，接着就满脸通红，好像是满脸难堪和恼怒，也好像是说不清的什么表情，总之让刘安定感到从没有见过。往外走时，宋义仁的步子有点不稳，但还是很快就走了出去。
刘安定本能地想跟了出去，但走一步又站住。
刘安定有点不知所措。世上的事也巧了，怕让岳父知道，偏偏就在这里碰上，而且还是用钥匙开的门，这样的事，一向宠爱女婿的岳父如何能承受得了。
也好，反正这事终究要让岳父伤心，这回看到了，一切也就不用说了。
何秋思说："你愣什么，是不是恨自己来的不是时候。"
刘安定急于想知道岳父来干什么，说了些什么。何秋思说："还能说什么，说你是好女婿，说你们两口子恩恩爱爱，说我不应该第三者插足。"
刘安定知道岳父不会这样直截了当说，但意思肯定是这些。刘安定说："他今天看到了也好，这样也省得再去和他说了，他也可以去劝劝他的女儿。"
何秋思阴沉着脸说："我真羡慕你这好女婿，四面讨好，八方抢手，让女人你争我夺的。面对抢购者，你站在了一个冷眼观全局的高度，不知你此时此刻作何感想，我想听听你高屋建瓴的指示。"
刘安定能够理解她的心情，但谁又能理解他呢，今天的事他丢尽了脸跑断了腿，可谁又能理解他。刘安定一腔委屈，说："你还要我怎么办，你说我究竟该怎么办，你说清了我按你说的去办。"
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