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“我们明天早上起来能看到吗？”
“能！今天我就是熬一个通宵也要弄出来。”杨晨答到。
“好，今天地讨论至此结束，大家分头！明天晚上再研究下一步行动方案。”尚文玲俨然一付领导者的口气。
“好了，你们聊着，我先下了，写那个东西去。”
“去吧！”
南山县教育相关领导请进：六百代课教师的共同心声
为了南山的明天更美好！为了南山千千万万名孩子的健康成长！为了南山社会和谐稳定！希望你看下去。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教育是推动一个地区的软实力，教师则是教育地第一资源，是办高质量教育的根本
而“代课教师”则是极具中国特色的历史遗留下来的一个群体，在中国这个大国、穷国普及九年义务教育的进程中，成千上万地代课教师为共和国教育付出了宝贵的青春和热血，他们干着和公办教师同样的活，甚至更重地工作量，拿到的报酬地却是他们的三分之一，工资不同，福利也不同，还要被冠上代课地刺耳头衔。
这代课教师之痛不仅仅是对教师个人而言的，拥有一支稳高质的农村教师队伍，是中国教育乃至国家腾飞的根本。
可是我们这些代课教师将何去何从？
从20c0年开始，我县教育系统在无新教师转正入编，大量师范类毕业生只能转行或从事“代课”职业。自20011年沦州师专毕业后，作为合格的优秀毕业生，我们都立志为家乡的教育事业尽一点微薄之力，坚持回到到南山，从而开始了我们的代课生涯。2003年，由于某种原因，我县的教师队伍不够稳定，县教育局组织全县代课教师进行了一次入职考试，我们被录用后，实际为县教育局公开招聘代课教师。我们大部分是师范类大中专毕业生，有教师资格证和普通话证。当时，局相关领导公开承诺：对我们实行统一管理，统一工资标准(小学的360元月初中的月)，统一工资发放（与正式教师一样）如果有教师入编将优先考虑我们。但事实是我们都工资要半学期才能发，且为日课工资，要扣除节假日工资的，甚至c6年全年工资拖到c7年初才发到我们手里。尽管如此，我们大部分人仍然坚持在教育一线默默工作着，唯一希望是将来能有转入正式编制的机会。
20c6年，教育部要求清退全国代课教师，我们的职位却被保留至今，上级有关部门来调查时我们都被所在学校的校长再三叮嘱，不许乱说，只能说我县已经没有代课教师了，又许诺说我们的编制问题正在上送审批中，其实我们都知道这是明目张胆的谎言。2008年1月，新劳动合同法实施，我们也没有签订劳动合同，同工同酬“三险一金”对我们来说也只能是幻想而已，我们只能在生存的边缘挣扎。
今年，我省出台文件：全省各地中小学新任教师将采取公开招聘的办法，各地不再以其他方式和途径自行聘任教师。我们将有可能通过招聘的形势转正，欣闻这一消息，我们的心情为之一振，信心倍增，然而，6月1c日，在河北省教师教育网上公布了我省“特岗计划”将我们这些在教育事业上奋斗多年的往届师范类大中专毕业生排除在外，我们不禁感到前途渺茫，不能不产生种种问：
1党对应届大学生的优惠政策，我们往届师范类大中专毕业生为什么没有享受的权利？
2有关部门制定工资标准的依据是什么？
3上级政府是否知道在你们麾下有我们这样一批人的存在？
为此，我们强烈要求：
1尊重、认可、保留我们的工作岗位。
2切实履行劳动合同法，解决我们的工资待遇问题。
3落实我们的身份，依法解决我们的编制问题。
没有教师的公平就没有教育的公平，没有教育的公平就教不出懂得尊重人的学生
一个不能善待教育自己后代的教师，这个会有未来吗
一个每天忍受不公平待遇的教师，你要他如何向孩子们每天宣讲公正、和平、关爱
一个身心俱疲、心力交瘁的教师又如何可以培养出阳光向上、充满爱心与公正的孩子
一个塑造民族灵魂，国家未来的工程师，感觉不到这个社会、这个城市充满温暖，充满公平、正义、关爱和责任。看不到光明，看不到未来。这个民族会有未来吗个国家会有未来吗
善待教师，就是善待我们自己，善待我们的子孙，善待我们自己的家乡，善待我们这个国家
希望相关领导尽快给我们明确答复
南山一代课教师
（摘自南山贴吧）
起点自觉抵制盗版qidiaanm
“我们明天早上起来能看到吗？”
“能！今天我就是熬一个通宵也要弄出来。”杨晨答到。
“好，今天地讨论至此结束，大家分头！明天晚上再研究下一步行动方案。”尚文玲俨然一付领导者的口气。
“好了，你们聊着，我先下了，写那个东西去。”
“去吧！”
南山县教育相关领导请进：六百代课教师的共同心声
为了南山的明天更美好！为了南山千千万万名孩子的健康成长！为了南山社会和谐稳定！希望你看下去。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教育是推动一个地区的软实力，教师则是教育地第一资源，是办高质量教育的根本
而“代课教师”则是极具中国特色的历史遗留下来的一个群体，在中国这个大国、穷国普及九年义务教育的进程中，成千上万地代课教师为共和国教育付出了宝贵的青春和热血，他们干着和公办教师同样的活，甚至更重地工作量，拿到的报酬地却是他们的三分之一，工资不同，福利也不同，还要被冠上代课地刺耳头衔。
这代课教师之痛不仅仅是对教师个人而言的，拥有一支稳高质的农村教师队伍，是中国教育乃至国家腾飞的根本。
可是我们这些代课教师将何去何从？
从20c0年开始，我县教育系统在无新教师转正入编，大量师范类毕业生只能转行或从事“代课”职业。自20011年沦州师专毕业后，作为合格的优秀毕业生，我们都立志为家乡的教育事业尽一点微薄之力，坚持回到到南山，从而开始了我们的代课生涯。2003年，由于某种原因，我县的教师队伍不够稳定，县教育局组织全县代课教师进行了一次入职考试，我们被录用后，实际为县教育局公开招聘代课教师。我们大部分是师范类大中专毕业生，有教师资格证和普通话证。当时，局相关领导公开承诺：对我们实行统一管理，统一工资标准(小学的360元月初中的月)，统一工资发放（与正式教师一样）如果有教师入编将优先考虑我们。但事实是我们都工资要半学期才能发，且为日课工资，要扣除节假日工资的，甚至c6年全年工资拖到c7年初才发到我们手里。尽管如此，我们大部分人仍然坚持在教育一线默默工作着，唯一希望是将来能有转入正式编制的机会。
20c6年，教育部要求清退全国代课教师，我们的职位却被保留至今，上级有关部门来调查时我们都被所在学校的校长再三叮嘱，不许乱说，只能说我县已经没有代课教师了，又许诺说我们的编制问题正在上送审批中，其实我们都知道这是明目张胆的谎言。2008年1月，新劳动合同法实施，我们也没有签订劳动合同，同工同酬“三险一金”对我们来说也只能是幻想而已，我们只能在生存的边缘挣扎。
今年，我省出台文件：全省各地中小学新任教师将采取公开招聘的办法，各地不再以其他方式和途径自行聘任教师。我们将有可能通过招聘的形势转正，欣闻这一消息，我们的心情为之一振，信心倍增，然而，6月1c日，在河北省教师教育网上公布了我省“特岗计划”将我们这些在教育事业上奋斗多年的往届师范类大中专毕业生排除在外，我们不禁感到前途渺茫，不能不产生种种问：
1党对应届大学生的优惠政策，我们往届师范类大中专毕业生为什么没有享受的权利？
2有关部门制定工资标准的依据是什么？
3上级政府是否知道在你们麾下有我们这样一批人的存在？
为此，我们强烈要求：
1尊重、认可、保留我们的工作岗位。
2切实履行劳动合同法，解决我们的工资待遇问题。
3落实我们的身份，依法解决我们的编制问题。
没有教师的公平就没有教育的公平，没有教育的公平就教不出懂得尊重人的学生
一个不能善待教育自己后代的教师，这个会有未来吗
一个每天忍受不公平待遇的教师，你要他如何向孩子们每天宣讲公正、和平、关爱
一个身心俱疲、心力交瘁的教师又如何可以培养出阳光向上、充满爱心与公正的孩子
一个塑造民族灵魂，国家未来的工程师，感觉不到这个社会、这个城市充满温暖，充满公平、正义、关爱和责任。看不到光明，看不到未来。这个民族会有未来吗个国家会有未来吗
善待教师，就是善待我们自己，善待我们的子孙，善待我们自己的家乡，善待我们这个国家
希望相关领导尽快给我们明确答复
南山一代课教师
（摘自南山贴吧）
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