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明天，也就是六月七日，一年一度的高考又要开始了。去年全家陪同儿子一起度过了这段心焦的日子。如今，不知有多少孩子和他们的家庭正在承受着六月里酷暑的煎熬。
躺在床上辗转反侧，思绪纷乱，不由翻身起来坐在微机前用指尖敲打出些心中的郁闷。
教育，像丝丝缕缕的网线，已成为牵动每一个人神经的社会问题。
教育，似乎使整个民族都害上了一种可怕的心理疾病。
教育，被来之不易民族复兴的机会和责任压得喘不过气来。
教育，承担者无数父母期望；又给多少家庭增加沉重。
教育，担负着从幼儿到少年、青年的理想、目标和前途。
学校里老师是这样讲的，家中父母是这样盼的，社会是这样要求的，但没有人真正了解孩子们是怎样想的。看看孩子们背后那沉重的书包；没有节假日、双休日的补课、办班。每一个人关心的都是孩子的学习成绩，有几个人注意过自己的孩子心理是否健康。我敢说，中国的小孩子们是全世界儿童心理负担最重的。
这一切都是为了将来踏进有些被神圣化的大学之门。然而，我们再看一看那些规模越来越大神圣殿堂。当每年从这里发出的一封封大学录取通知书抚慰着许多孩子和父母心愿的时候，夹带的收费清单又给多少孩子和家长的心里增加了沉重和愁容。
但不管怎样毕竟还有希望。然而，当四年过后怀揣着一纸凭证走出那个神圣殿堂来到社会的时候，他们面临的又将是什么呢？如果把中国教育看成一座硕大的熔炉，那么在超级压力和超高温度冶炼出来的材料是质地优良的吗？死板的知识，木纳思维，脆弱的心理，柔弱的身躯，他们能撑起将来社会这座越来越高的大厦吗？
于是，蝉鸣般的鼓噪开始了。被几千年奉为斯文、君子的读书人开始骂了。有大学生在骂考试，成绩值个屁（见五月九日红袖文章）痛斥中国教育弊端，文虽粗鲁，但骂声中足可看到作者对考试和成绩恨之入骨，痛之牙碎。就在今天，也就是六月六日又见以老师身份自骂狗日的老师们（见六月六日红袖文章），其自骂自嘲中突显出一种无奈。大学生骂，老师也骂，教育问题倒是给许多有激情、有思想、有愤懑的人提供了一个好的檄文素材。而众多没有文字水平和写作爱好的家长们骂谁呢？恐怕只有骂自己出气了；可那些孩子们骂谁呢？他们还没有思想和力量去骂，他们只有被挨骂的份。
于是，我想起了七十年代因考试交白卷而大肆宣扬的张铁生；想起了读书无用论的时代；想起了七七年恢复高考后整个社会尊重教育、尊重知识的激情和风尚；想起了我七九年考上大学后全村人羡慕和赞许的目光。如今，科技在日新月异不断进步，经济在高速飞快的发展，生活水平在不断的提高，可教育是怎么了？
对教育问题似乎人人都有怨言，甚至人人都在骂。看来中国教育的确存在着问题。教育是一个国家，一个民族，一个家庭，一个人发展之根本。同时，教育又是一个涉及到政治、历史、文化、体制的大问题。经济问题虽复杂，毕竟是个物质问题。但教育问题不但是个体制问题，更是个思想意识问题。因而，其复杂程度原比经济问题更不容易在短时间内解决。教育水平提高可以促进经济发展，但经济发展了并不一定教育水平就自然提高。教育存在的诸多问题，有关人真应认真的思考研究一番。
实际上骂是解决不了问题的，但骂就骂吧！骂出来总比憋闷在心里好。说不定那些负责教育工作的权威们，从这刺耳难听的骂声里能迸发出些改革的灵感来也未尝不可。
2006年6月6日夜
明天，也就是六月七日，一年一度的高考又要开始了。去年全家陪同儿子一起度过了这段心焦的日子。如今，不知有多少孩子和他们的家庭正在承受着六月里酷暑的煎熬。
躺在床上辗转反侧，思绪纷乱，不由翻身起来坐在微机前用指尖敲打出些心中的郁闷。
教育，像丝丝缕缕的网线，已成为牵动每一个人神经的社会问题。
教育，似乎使整个民族都害上了一种可怕的心理疾病。
教育，被来之不易民族复兴的机会和责任压得喘不过气来。
教育，承担者无数父母期望；又给多少家庭增加沉重。
教育，担负着从幼儿到少年、青年的理想、目标和前途。
学校里老师是这样讲的，家中父母是这样盼的，社会是这样要求的，但没有人真正了解孩子们是怎样想的。看看孩子们背后那沉重的书包；没有节假日、双休日的补课、办班。每一个人关心的都是孩子的学习成绩，有几个人注意过自己的孩子心理是否健康。我敢说，中国的小孩子们是全世界儿童心理负担最重的。
这一切都是为了将来踏进有些被神圣化的大学之门。然而，我们再看一看那些规模越来越大神圣殿堂。当每年从这里发出的一封封大学录取通知书抚慰着许多孩子和父母心愿的时候，夹带的收费清单又给多少孩子和家长的心里增加了沉重和愁容。
但不管怎样毕竟还有希望。然而，当四年过后怀揣着一纸凭证走出那个神圣殿堂来到社会的时候，他们面临的又将是什么呢？如果把中国教育看成一座硕大的熔炉，那么在超级压力和超高温度冶炼出来的材料是质地优良的吗？死板的知识，木纳思维，脆弱的心理，柔弱的身躯，他们能撑起将来社会这座越来越高的大厦吗？
于是，蝉鸣般的鼓噪开始了。被几千年奉为斯文、君子的读书人开始骂了。有大学生在骂考试，成绩值个屁（见五月九日红袖文章）痛斥中国教育弊端，文虽粗鲁，但骂声中足可看到作者对考试和成绩恨之入骨，痛之牙碎。就在今天，也就是六月六日又见以老师身份自骂狗日的老师们（见六月六日红袖文章），其自骂自嘲中突显出一种无奈。大学生骂，老师也骂，教育问题倒是给许多有激情、有思想、有愤懑的人提供了一个好的檄文素材。而众多没有文字水平和写作爱好的家长们骂谁呢？恐怕只有骂自己出气了；可那些孩子们骂谁呢？他们还没有思想和力量去骂，他们只有被挨骂的份。
于是，我想起了七十年代因考试交白卷而大肆宣扬的张铁生；想起了读书无用论的时代；想起了七七年恢复高考后整个社会尊重教育、尊重知识的激情和风尚；想起了我七九年考上大学后全村人羡慕和赞许的目光。如今，科技在日新月异不断进步，经济在高速飞快的发展，生活水平在不断的提高，可教育是怎么了？
对教育问题似乎人人都有怨言，甚至人人都在骂。看来中国教育的确存在着问题。教育是一个国家，一个民族，一个家庭，一个人发展之根本。同时，教育又是一个涉及到政治、历史、文化、体制的大问题。经济问题虽复杂，毕竟是个物质问题。但教育问题不但是个体制问题，更是个思想意识问题。因而，其复杂程度原比经济问题更不容易在短时间内解决。教育水平提高可以促进经济发展，但经济发展了并不一定教育水平就自然提高。教育存在的诸多问题，有关人真应认真的思考研究一番。
实际上骂是解决不了问题的，但骂就骂吧！骂出来总比憋闷在心里好。说不定那些负责教育工作的权威们，从这刺耳难听的骂声里能迸发出些改革的灵感来也未尝不可。
2006年6月6日夜