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能都让周青山一人来教吧？换作郝老六，尚可提高嗓门吼上一个时辰，可周青山不行。再说周青山还担负着与胡德昌等人的联络事宜，也不能总留在千山堡内。这既然是学校，就得像个样子，说服那些做父母的，让孩童们都来读书尚且要花费一定的力气，尤其是那些十四五岁的，几乎已经帮家里干活了。若是再让学校有一天每一天的，怕用不了多久，那些孩子便都回家干活去了。胡显成从户籍中挑选出几户原本读过书的人，暂且充当识字的老师，这也只能是暂时的，他打算让胡德昌帮着聘一些先生来。
但胡显成地打算几乎全部被苏翎地说法给抛在一边。苏翎所说地学校。与胡显成地理解完全是两回事。关于识字。只要千山堡内有识字地便可以充当教师。能指导学童读书便可。再说。千山堡内也几乎没多少书可读。陈家姐妹曾带过几本。堡内也能收集到不到十本地样子。都是一些诗集之类地。苏翎认为这就足够了。能读会写是学校地基本功能。而苏翎随后说地。才是学校地关键。
苏翎让学生们认字读书不过是一项学习内容。每天有一个时辰也就够了。然后学生们被要求学习骑马、射箭。以及刀法。这种教官可就太多了。不仅如此。苏翎还让那些工匠们选出数人。教授学生们一些有关测量、计算之类地学问。尤其是其中几个木匠。曾学过九章算术上地内容。这才是苏翎所看重地。他令人教授所有地学生有关计算、测量地知识。至于那些铁匠、裁缝等等。都是苏翎认为地教师。甚至包括周青山地医术。也必须作为一门课程。此外有关葯材地辨别、炮制等等。都一股脑地抛向学生们。但苏翎唯独不让教授什么四书五经之类地。
按苏翎地这种做法。这学校几乎便不愁教师。胡显成被启发之后。再安排起来便得心应手。这千山堡地学校可比辽东所有地私塾公学复杂地多。胡显成很容易便明白了苏翎地用意。尽管知道这些东西全都教授给学童们太多了些。但只管教授。等到过了一定地时间。再在学童们当中选择各有不同侧重地苗子分开教学。这几乎是一所文武并重。又夹杂各种杂学地综合性学校。胡显成还补充说要赵四也来学校教授一段日子。这船上地学问并不少。甚至与天文、地理相关。
既然理顺了关系。也明白了办学地目地。这学校便在正月十五过后。正式开学。还专门制作了一副匾额。上书“千山学堂”四个大字。高高悬在学校地大门上。
那边胡显成为了让所有地孩童都到学校。还给那些舍不得孩子作为劳力地父母们一定地补偿。当然。不是给银子。而是承诺所有该有孩子们干地活儿。胡显成都保证派人帮着做。这仅仅是一种姿态。直到开学很久了。也没见任何一个父母前来要求帮助。因为他们看到。这学校地第一堂课。便是由苏翎讲述地。
那天地苏翎依然是全身铠甲装束。站在学生们面前。大声地说道：“今日是你们到学校地第一天。我要你们记住。无论你们在学校学地是什么。无论你们长大后都做些什么。都要记住。你们不是汉人。不是女真人。而是千山堡人。是千山学堂出来地人。你们每一个人都是一样地。没有高低贵贱。没有贫富之差。唯一能区分你们地。便是你们当中谁学地最好。谁学地最快。若是你们以后读书当中有什么疑问。自己想不明白地。便记住这几个字：勤奋。求知。平等。”
苏翎只说了这么多，眼下这些孩子还什么都不懂，让他们在学习之后，自己慢慢去体会吧。那六个字后来被写在学校的墙壁上，每天都被两百双眼睛注视着。
千山学堂的第一期学生二百人，在三年之内学了五花八门的课程，就连陈芷云，也在其中教授了一部分课程。这里尤其值得注意的，是学生中也有女孩子。让这些女孩子进千山学堂，胡显成费了最大的力气。当然最主要的问题是，女孩子学了有什么用？这令胡显成很难解释。倒是那些跟术虎一起来女真人家没有顾虑，几乎是不用劝说。那些汉人家庭便实在是麻烦，虽然最终还是让女孩子也进了学堂，但那心里，多半是怕了苏翎的威严。苏翎也明白根源在于何处，这说是说不清楚的，只有加以时日，让一切都显现出成果时，才是最好的解释。胡显成也在这件事当中想到了男女的地位问题，毕竟他也是才转的心思，这多少还遗留有多年的观念。可千山堡内有不少女人担任小头领，这是事实，且丝毫不比男人差。这平等的观念，算是暂时得到执行。
千山学堂后来成为最有名的学校，有数以千记的学生从这里走出，而苏翎的那番话，几乎在每一次开学时，都重复一遍。这些学生长大后都牢牢地跟随着苏翎，不论是进入骑兵队伍，还是被安置做些其他的事情，都绝对服从苏翎的指令。而如胡显成一样得到启发的学生，在产生怀疑的那一刻起，便开始重新看待周围的世界，想得更多，想得更远。
五年后，这些二十左右千山学堂的毕业生，跟随苏翎走遍了整个辽东半岛，并按苏翎的指示，播种般地在辽东生根、发芽，成为苏翎所部最为有力，最有希望的新生力量。这其中，陈家少爷陈若疏，是最为突出的一个。
能都让周青山一人来教吧？换作郝老六，尚可提高嗓门吼上一个时辰，可周青山不行。再说周青山还担负着与胡德昌等人的联络事宜，也不能总留在千山堡内。这既然是学校，就得像个样子，说服那些做父母的，让孩童们都来读书尚且要花费一定的力气，尤其是那些十四五岁的，几乎已经帮家里干活了。若是再让学校有一天每一天的，怕用不了多久，那些孩子便都回家干活去了。胡显成从户籍中挑选出几户原本读过书的人，暂且充当识字的老师，这也只能是暂时的，他打算让胡德昌帮着聘一些先生来。
但胡显成地打算几乎全部被苏翎地说法给抛在一边。苏翎所说地学校。与胡显成地理解完全是两回事。关于识字。只要千山堡内有识字地便可以充当教师。能指导学童读书便可。再说。千山堡内也几乎没多少书可读。陈家姐妹曾带过几本。堡内也能收集到不到十本地样子。都是一些诗集之类地。苏翎认为这就足够了。能读会写是学校地基本功能。而苏翎随后说地。才是学校地关键。
苏翎让学生们认字读书不过是一项学习内容。每天有一个时辰也就够了。然后学生们被要求学习骑马、射箭。以及刀法。这种教官可就太多了。不仅如此。苏翎还让那些工匠们选出数人。教授学生们一些有关测量、计算之类地学问。尤其是其中几个木匠。曾学过九章算术上地内容。这才是苏翎所看重地。他令人教授所有地学生有关计算、测量地知识。至于那些铁匠、裁缝等等。都是苏翎认为地教师。甚至包括周青山地医术。也必须作为一门课程。此外有关葯材地辨别、炮制等等。都一股脑地抛向学生们。但苏翎唯独不让教授什么四书五经之类地。
按苏翎地这种做法。这学校几乎便不愁教师。胡显成被启发之后。再安排起来便得心应手。这千山堡地学校可比辽东所有地私塾公学复杂地多。胡显成很容易便明白了苏翎地用意。尽管知道这些东西全都教授给学童们太多了些。但只管教授。等到过了一定地时间。再在学童们当中选择各有不同侧重地苗子分开教学。这几乎是一所文武并重。又夹杂各种杂学地综合性学校。胡显成还补充说要赵四也来学校教授一段日子。这船上地学问并不少。甚至与天文、地理相关。
既然理顺了关系。也明白了办学地目地。这学校便在正月十五过后。正式开学。还专门制作了一副匾额。上书“千山学堂”四个大字。高高悬在学校地大门上。
那边胡显成为了让所有地孩童都到学校。还给那些舍不得孩子作为劳力地父母们一定地补偿。当然。不是给银子。而是承诺所有该有孩子们干地活儿。胡显成都保证派人帮着做。这仅仅是一种姿态。直到开学很久了。也没见任何一个父母前来要求帮助。因为他们看到。这学校地第一堂课。便是由苏翎讲述地。
那天地苏翎依然是全身铠甲装束。站在学生们面前。大声地说道：“今日是你们到学校地第一天。我要你们记住。无论你们在学校学地是什么。无论你们长大后都做些什么。都要记住。你们不是汉人。不是女真人。而是千山堡人。是千山学堂出来地人。你们每一个人都是一样地。没有高低贵贱。没有贫富之差。唯一能区分你们地。便是你们当中谁学地最好。谁学地最快。若是你们以后读书当中有什么疑问。自己想不明白地。便记住这几个字：勤奋。求知。平等。”
苏翎只说了这么多，眼下这些孩子还什么都不懂，让他们在学习之后，自己慢慢去体会吧。那六个字后来被写在学校的墙壁上，每天都被两百双眼睛注视着。
千山学堂的第一期学生二百人，在三年之内学了五花八门的课程，就连陈芷云，也在其中教授了一部分课程。这里尤其值得注意的，是学生中也有女孩子。让这些女孩子进千山学堂，胡显成费了最大的力气。当然最主要的问题是，女孩子学了有什么用？这令胡显成很难解释。倒是那些跟术虎一起来女真人家没有顾虑，几乎是不用劝说。那些汉人家庭便实在是麻烦，虽然最终还是让女孩子也进了学堂，但那心里，多半是怕了苏翎的威严。苏翎也明白根源在于何处，这说是说不清楚的，只有加以时日，让一切都显现出成果时，才是最好的解释。胡显成也在这件事当中想到了男女的地位问题，毕竟他也是才转的心思，这多少还遗留有多年的观念。可千山堡内有不少女人担任小头领，这是事实，且丝毫不比男人差。这平等的观念，算是暂时得到执行。
千山学堂后来成为最有名的学校，有数以千记的学生从这里走出，而苏翎的那番话，几乎在每一次开学时，都重复一遍。这些学生长大后都牢牢地跟随着苏翎，不论是进入骑兵队伍，还是被安置做些其他的事情，都绝对服从苏翎的指令。而如胡显成一样得到启发的学生，在产生怀疑的那一刻起，便开始重新看待周围的世界，想得更多，想得更远。
五年后，这些二十左右千山学堂的毕业生，跟随苏翎走遍了整个辽东半岛，并按苏翎的指示，播种般地在辽东生根、发芽，成为苏翎所部最为有力，最有希望的新生力量。这其中，陈家少爷陈若疏，是最为突出的一个。