第066章华夏少年军校 (2/2)

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校吧，我的想法是，专门招收14－17岁的青少年，学制三年，军事课程占60%，文化课程占30%，思想教育课程占10%，三年毕业后，我希望他们的水平是：能担任见习排长职务，识字1500字以上，思想上能忠于国家民族，忠于我们的团队。此外，我会派我训练出来的两人来协助你们。当然，我也会经常到学校来的。因为，我准备担任这所少年军校的校长！再说，我还是垭口店孤儿学校的校董会董事长呢。”

    垭口店孤儿学校，是在此前陈华决定在凯江建设学校时灵机一动想到的。凯江各地的小学和中学，陈华顾不过来，只得交给知县刘原他们去管，虽然陈华规定了最低学费，但孤儿和小乞丐之类的人依然无法得到正常的教育。既然这样，那么自己就专门建一所学校来收容这些孤儿吧。

    这所学校，由陈华兼任校董会董事长，陈华把文秀才文伯平找来当了一个行政校长，然后在投奔自己的人里面选了几个中学毕业生和一个师范毕业生去当教师。同时抽了两名自己早期训练出来的手下吴雨和苏平去担任体育教师，进行了一些简单的锻炼。至于吴雨和苏平，此后则在军校担任教官了。

    然后，根据黄海等人的特长和意愿，陈华对“华夏少年军校”进行了简单的分工：

    陈华，职务：校长，兼任总教官和华夏史教授；

    黄海，职务：教务主任；兼任陆军战术教官及近代战例教授；

    徐士元，职务：政训主任；兼任陆军战术教官及近代各**制教授；

    林沐，职务：后勤主任；兼任炮兵战术教官及火炮史教授；

    包惠，职务：陆军战术教官兼日本语教授；

    鲁东，职务：陆军战术教官兼孙子兵法教授；

    吴雨，职务：学管干事兼特种作战教官；

    苏平，职务：学管干事兼特种作战教官此外，条件具备时，将引进英语、法语、德语等教授，对学生进行分类教育。至于文化课，孤儿学校的老师们可以兼任，教师不够，亦可再招聘。

    “这所学校，公开身份是孤儿学校的一部分。一年后，再亮出旗号！”陈华最后说道。

    有句话叫那啥，领导一张嘴，手下跑断腿。现在，陈华似乎也找到了这种感觉。这几个家伙等陈华安排完，就各自回到自己的宿舍，开始准备起教案来了。对他们来说，这可是天大的好事啊！当教官，当教授，以后就是这些兵蛋子的老师，说不定这些家伙里面出个将军什么的，那自己岂不是也会跟着沾光了！

    也许，历史上的华夏什么都不好，但有一点却是特别好的，那就是教师的地位一直非常崇高，虽然经济待遇上并不如何，但在社会上，在学生心目中那绝对是至高无尚的，岂不知，每家的神龛上，都摆着一块天地君亲师的牌子吗，天地是虚的，皇帝又太远，只有亲和师才能享受到供奉哈。

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