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想起来的，月光的第二乐章不是升c小调，而是降d大调。刚才看到那五个降调符号的时候，我就应该反应过来的。”杜康这么说着，“如果是严谨的罪犯的话，肯定还会有第三乐章的。问题是……”
“问题是什么？”佐藤美和子很是负责地扮演着侦探们的捧哏的角色。
“哥哥，你的意思是，不止是三个么？”旁边的柯南这么问道，“可是，如果不是三个的话，为什么要用月光呢。月光奏鸣曲可是三个乐章的。”
“不是没有这个可能。只不过下一轮，可能不是月光，而是别的。比如说暴风雨，比如说悲怆。”杜康如此说着。
“虽说这个小岛叫月影岛，配上月光奏鸣曲更配。不过，万一凶手觉得杀人的事情比较悲怆，或者说自己的人生比较悲怆，最后再来个悲怆奏鸣曲呢。”
“或者说这个岛每到特定的季节，就会有强烈的暴风雨，凶手预计要在那个时间段完整结尾，再配上暴风雨奏鸣曲呢。也不是没有可能吧。”
杜康说的暴风雨和悲怆，同样都是贝多芬的奏鸣曲。如同《月光奏鸣曲》一般。
《暴风雨奏鸣曲》，第十七号钢琴奏鸣曲，d小调，也是三个乐章。题目如同舒伯特的《魔王》取自歌德的同名诗那样，《暴风雨奏鸣曲》的题目，据辛德勒当年请教贝多芬阐释此曲，贝多芬回答的，取自莎士比亚的《暴风雨》。而《悲怆奏鸣曲》，c小调第八号钢琴奏鸣曲，也是三个小调。
“那就是说，数量的参照并没有意义。”毛利小五郎这么推测着。
三个、六个、九个。数量到这这种地步，已经没有什么参照意义了。
“佐藤，看过爱丽丝梦游仙境么？”看了看装出一副小大人样子的真大人转小孩的柯南，杜康觉得还是和妹子聊天更愉悦。
“你想说什么？”看着杜康突然扯到别的地方，不知道杜康想干什么。
“爱丽丝掉下到兔子洞之后，发现桌子上有钥匙。但是够不到钥匙。恰巧当时摆在爱丽丝面前有个蛋糕，她觉得，如果吃了蛋糕的话，变大的话，就可以拿到钥匙把门开开，如果变小了，就可以从门下的门缝蹿过去。”杜康举着爱丽丝梦游仙境的例子，“你说里面有什么逻辑漏洞么？”
“漏洞，有漏洞么？”佐藤美和子想都不想，这么反应着，“很合理啊。”
“看来，你不适合当逻辑学家。”杜康这么吐着槽。毕竟，想都不想就这么得出结论，未免太草率了。
就算是一般人，发现没有什么逻辑漏洞，在听了杜康如是说之后，也会再去思考一下，看看自己有什么东西忽略了么。
就跟考生考试提前交卷，你交给老师了，老师接过了你的卷子，然后看了看，对你说“你在回去检查一下”。搁在正常人的想法，肯定是老师提醒你，有些题写作了。你就算一时间不觉得自己哪里有什么错误，好歹也先拿回去，就当给老师个面子。
而佐藤美和子的态度仿佛是那种“放心，题都做对了，不用检查了。如果错了，是出题的搞错了”这种。
“我本来就没打算当逻辑学家。”佐藤美和子这么说着，不过还是又重新想了想杜康说的问题里可能会有的漏洞。
“是变得不够大或者不够小么？”佐藤美和子考虑了一下，这么说道。
“是排中律么？”
想起来的，月光的第二乐章不是升c小调，而是降d大调。刚才看到那五个降调符号的时候，我就应该反应过来的。”杜康这么说着，“如果是严谨的罪犯的话，肯定还会有第三乐章的。问题是……”
“问题是什么？”佐藤美和子很是负责地扮演着侦探们的捧哏的角色。
“哥哥，你的意思是，不止是三个么？”旁边的柯南这么问道，“可是，如果不是三个的话，为什么要用月光呢。月光奏鸣曲可是三个乐章的。”
“不是没有这个可能。只不过下一轮，可能不是月光，而是别的。比如说暴风雨，比如说悲怆。”杜康如此说着。
“虽说这个小岛叫月影岛，配上月光奏鸣曲更配。不过，万一凶手觉得杀人的事情比较悲怆，或者说自己的人生比较悲怆，最后再来个悲怆奏鸣曲呢。”
“或者说这个岛每到特定的季节，就会有强烈的暴风雨，凶手预计要在那个时间段完整结尾，再配上暴风雨奏鸣曲呢。也不是没有可能吧。”
杜康说的暴风雨和悲怆，同样都是贝多芬的奏鸣曲。如同《月光奏鸣曲》一般。
《暴风雨奏鸣曲》，第十七号钢琴奏鸣曲，d小调，也是三个乐章。题目如同舒伯特的《魔王》取自歌德的同名诗那样，《暴风雨奏鸣曲》的题目，据辛德勒当年请教贝多芬阐释此曲，贝多芬回答的，取自莎士比亚的《暴风雨》。而《悲怆奏鸣曲》，c小调第八号钢琴奏鸣曲，也是三个小调。
“那就是说，数量的参照并没有意义。”毛利小五郎这么推测着。
三个、六个、九个。数量到这这种地步，已经没有什么参照意义了。
“佐藤，看过爱丽丝梦游仙境么？”看了看装出一副小大人样子的真大人转小孩的柯南，杜康觉得还是和妹子聊天更愉悦。
“你想说什么？”看着杜康突然扯到别的地方，不知道杜康想干什么。
“爱丽丝掉下到兔子洞之后，发现桌子上有钥匙。但是够不到钥匙。恰巧当时摆在爱丽丝面前有个蛋糕，她觉得，如果吃了蛋糕的话，变大的话，就可以拿到钥匙把门开开，如果变小了，就可以从门下的门缝蹿过去。”杜康举着爱丽丝梦游仙境的例子，“你说里面有什么逻辑漏洞么？”
“漏洞，有漏洞么？”佐藤美和子想都不想，这么反应着，“很合理啊。”
“看来，你不适合当逻辑学家。”杜康这么吐着槽。毕竟，想都不想就这么得出结论，未免太草率了。
就算是一般人，发现没有什么逻辑漏洞，在听了杜康如是说之后，也会再去思考一下，看看自己有什么东西忽略了么。
就跟考生考试提前交卷，你交给老师了，老师接过了你的卷子，然后看了看，对你说“你在回去检查一下”。搁在正常人的想法，肯定是老师提醒你，有些题写作了。你就算一时间不觉得自己哪里有什么错误，好歹也先拿回去，就当给老师个面子。
而佐藤美和子的态度仿佛是那种“放心，题都做对了，不用检查了。如果错了，是出题的搞错了”这种。
“我本来就没打算当逻辑学家。”佐藤美和子这么说着，不过还是又重新想了想杜康说的问题里可能会有的漏洞。
“是变得不够大或者不够小么？”佐藤美和子考虑了一下，这么说道。
“是排中律么？”