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程飞的这一传球,是典型的“NOLOOKPASS”,当夷陵高中校队的人都以为他要传球给外线的王志文时,杨聪飞身而上,空中接球投篮!
这种投篮方式虽然讲究技术,但是传球的力道、高度尤其考验人。王志文作为一直以来的主力控卫,理论上组织全队进攻,他的传球助攻应当是最多的。但是游骑兵公认程飞的传球功夫最好。
不同的人传球,会让人有不同的感觉。有的人能够抓住机会,传出很棒的线路,但是力道掌握不好,换句话说,对接球人的了解也不够,如此即便有再好的意识,也是白费。但是程飞的传球,总是让队友感到很舒服,一分力不多,一分力不少,角度、方位全都恰到好处。
是以,杨聪在空中接球,顺势投篮,便那么轻松自然。
篮球擦板入网,体育馆内响起了一阵热烈的掌声和喝彩,葛六2:0开场。
“传得真漂亮!”余阳喊道。
“张教练,你是想看看程飞打控卫的水平如何?”王宝江问道。
“他对传球有一种天生的感觉,”张平亚点点头,说道,“我也是最近才发现的。他心里有一套原始的战术思路,对球场上出现的机会有一种敏锐的嗅觉。把他放到控卫的位置上,一是我想看看他对控卫的理解;二是给他一个体验和锻炼。”
王宝江说道:“不过,我觉得程飞最适合的位置还是分卫。你也许不知道,他的得分能力远远超过我们所看到的,只是对于进攻的欲望并不强烈。”
“所以要扬长避短嘛!”张平亚笑道,“美国那边讲究的是放大优势、避免劣势,也许程飞的得分能力是很强,但是他既然没有这方面的强烈愿望,而乐于阅读比赛,辅助队友进攻的话,那么不如释放他的助攻能力……”
王宝江心想,张平亚你可是完全否认了你父亲之前对程飞的培养呀!说到得分,程飞是没有太大欲望,可是之前对防守的欲望更是完全没有,但张主任硬是强加了上去。
张平亚望着球场上的程飞,说道:“我们对一个球员的培养,在技术上能够指导,但是精神层面、意识层面上的东西,比如他倾向于进攻、防守还是组织,首先是他个人对比赛的理解,其次是战术安排。
“所以,给更多的机会,让他们在场上去自行理解、学习,”张平亚继续说道,“这比我们强行灌输要有效得多。我们说篮球比赛主要是三个方面决定的,从重要性排列,就是理解力、基本功和战术应对。”
“受教!受教!”王宝江连连说道,“真是闻所未闻!”
“哪里!”张平亚笑着说,“我不过是吃了几年洋饭,父亲对我这一套是嗤之以鼻呀!”
王宝江看着场上的程飞,忽然想到了一点。凭借程飞一米七八的身高,以后最多也就是一米八几,如果真要进军职业篮坛,也只能担当控卫。张平亚是不是有心栽培他?不管怎样,让程飞多打打控卫,对他增加组织意识是有益无害的。
那边,夷陵高中尽管不甘示弱,由分卫刘锐强行突破张雨来,在内线挑篮进攻,但是没有转化为得分。篮板被邓亮一把抓了下来。
夷陵高中校队立刻回防,他们的防守意识很好,不会过于冲动地在前场抢球。而程飞现在遇到的几支强队,基本上防守意识都不错。这也是强队与弱队的差别。
王志文与程飞也有很大差别。
王志文一拿到球就是狂冲,直接拉起快攻阵势。而程飞则是不慌不忙地运球,给对方足够的时间布阵,他一边运球,一边似乎在想着什么。
刚过半场,对位的汤驰就逼上前来,一手扶着程飞的腰部,一手随时准备断球。
程飞此时展现出了良好的控球基本功。他俯下身体,右手离地很近地拍着篮球,运球的速率很快,而且极为稳定。正当汤驰侧过身体,想要断下他手中的篮球时,程飞的右手忽然往后一拉,篮球很听话地斜向跳跃过去!
接着,乘汤驰失去重心的刹那,程飞的右手再度往前一推,整个人非常轻松地跨过了汤驰的身边,眼前顿时一片开阔!
杨聪一个反跑,甩开对方的大前黄潇,先是纵身做了一个投篮的假动作。黄潇凭借身高体壮,竟然不吃杨聪这一套。杨聪借势一晃,人向前急冲两步,再度要起跳投篮。可是黄潇依然紧紧地跟在旁边!
杨聪立刻失去了最好的位置,只好转过身,把球传给了反跑出来的王志文。
王志文面对高出将近半个头的陈卓,毫不畏惧地换手运球,接着便施展出了那出手犹如闪电般的快速的投篮。篮球应声入网,再度掀起了一片喝彩声!高二六班的学生尤其喊得起劲。
4:0的优势没有维持多久,很快就被陈卓和刘锐的挡拆打破了。
刘锐持球,在陈卓的做墙配合下,远投得分,将比分追到了2:4。
程飞很快就发现,夷陵高中校队是一支实力比较均衡的球队,恰巧与十三中校队相反。他们的运动能力都不出色,可是每个人都实力不俗,似乎都是在篮球场上混了好几年的老油条,懂得配合,懂得基础的挡拆。这也意味着,对手决不是鱼腩之辈。
如果给他们空位,那么这些经验丰富的家伙便会抓住机会得分。
因此,比赛的第一要义就是,不能给他们任何能够轻松得分的机会。全场紧逼、快攻这样的方式,虽然能够给对方造成很大的压力,可一旦有一个点突破、漏人,带来的就是直接失分。这是得不偿失的。因此,程飞坚持要进行阵地战。
尽管如此,程飞发现,他还是低估了眼前这支球队。
程飞带球越过半场,把球交给了张雨来。张雨来缺乏运球突破和单打能力,直接传给了杨聪。杨聪似乎没了之前一直很凶猛的突破气势,试探了一下进攻,没有成功后就传给了王志文。
王志文看来面对陈卓,相当有自信。他再度施展快速换手,一个跨步就绕过了陈卓,身体相当灵活地钻了过去。但是还没有跑两步,突然“啊”的大叫一声,篮球居然掉了!
“打手!”王志文立刻转向裁判,大声叫道。
刘锐飞快地抢到篮球,带球急速奔向前场。他的速度虽然比较快,但仍然快不过杨聪、程飞等人的回防脚步。刘锐三两步跨进前场,一碰到程飞的防守,立刻就放弃了快攻的意图,稳住身形,静静地等待队友落位。
真是老油条。程飞心想。他们看来非常镇定,一点儿也不急于得分。
王志文那边,裁判根本不予理会。他没看见的犯规,自然就不会吹。要怪,只能怪对方的小动作太隐蔽了。这些家伙果然不是省油的灯。连王志文这种老手,都着了他们的道。
等到陈卓落位时,刘锐传球过去。此时形成了陈卓背打王志文的局面。
尽管王志文的防守能力不错,但是此处已经是对方可以直接得分的位置,最多只能施加干扰。陈卓非常狡猾,一次也不运球,眼睛还不时地瞟向四处扯动的队友,这样,王志文没有机会断球,其他人也不好过来协防。
两秒钟后,陈卓突然转身,拔地而起!
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程飞的这一传球,是典型的“NOLOOKPASS”,当夷陵高中校队的人都以为他要传球给外线的王志文时,杨聪飞身而上,空中接球投篮!
这种投篮方式虽然讲究技术,但是传球的力道、高度尤其考验人。王志文作为一直以来的主力控卫,理论上组织全队进攻,他的传球助攻应当是最多的。但是游骑兵公认程飞的传球功夫最好。
不同的人传球,会让人有不同的感觉。有的人能够抓住机会,传出很棒的线路,但是力道掌握不好,换句话说,对接球人的了解也不够,如此即便有再好的意识,也是白费。但是程飞的传球,总是让队友感到很舒服,一分力不多,一分力不少,角度、方位全都恰到好处。
是以,杨聪在空中接球,顺势投篮,便那么轻松自然。
篮球擦板入网,体育馆内响起了一阵热烈的掌声和喝彩,葛六2:0开场。
“传得真漂亮!”余阳喊道。
“张教练,你是想看看程飞打控卫的水平如何?”王宝江问道。
“他对传球有一种天生的感觉,”张平亚点点头,说道,“我也是最近才发现的。他心里有一套原始的战术思路,对球场上出现的机会有一种敏锐的嗅觉。把他放到控卫的位置上,一是我想看看他对控卫的理解;二是给他一个体验和锻炼。”
王宝江说道:“不过,我觉得程飞最适合的位置还是分卫。你也许不知道,他的得分能力远远超过我们所看到的,只是对于进攻的欲望并不强烈。”
“所以要扬长避短嘛!”张平亚笑道,“美国那边讲究的是放大优势、避免劣势,也许程飞的得分能力是很强,但是他既然没有这方面的强烈愿望,而乐于阅读比赛,辅助队友进攻的话,那么不如释放他的助攻能力……”
王宝江心想,张平亚你可是完全否认了你父亲之前对程飞的培养呀!说到得分,程飞是没有太大欲望,可是之前对防守的欲望更是完全没有,但张主任硬是强加了上去。
张平亚望着球场上的程飞,说道:“我们对一个球员的培养,在技术上能够指导,但是精神层面、意识层面上的东西,比如他倾向于进攻、防守还是组织,首先是他个人对比赛的理解,其次是战术安排。
“所以,给更多的机会,让他们在场上去自行理解、学习,”张平亚继续说道,“这比我们强行灌输要有效得多。我们说篮球比赛主要是三个方面决定的,从重要性排列,就是理解力、基本功和战术应对。”
“受教!受教!”王宝江连连说道,“真是闻所未闻!”
“哪里!”张平亚笑着说,“我不过是吃了几年洋饭,父亲对我这一套是嗤之以鼻呀!”
王宝江看着场上的程飞,忽然想到了一点。凭借程飞一米七八的身高,以后最多也就是一米八几,如果真要进军职业篮坛,也只能担当控卫。张平亚是不是有心栽培他?不管怎样,让程飞多打打控卫,对他增加组织意识是有益无害的。
那边,夷陵高中尽管不甘示弱,由分卫刘锐强行突破张雨来,在内线挑篮进攻,但是没有转化为得分。篮板被邓亮一把抓了下来。
夷陵高中校队立刻回防,他们的防守意识很好,不会过于冲动地在前场抢球。而程飞现在遇到的几支强队,基本上防守意识都不错。这也是强队与弱队的差别。
王志文与程飞也有很大差别。
王志文一拿到球就是狂冲,直接拉起快攻阵势。而程飞则是不慌不忙地运球,给对方足够的时间布阵,他一边运球,一边似乎在想着什么。
刚过半场,对位的汤驰就逼上前来,一手扶着程飞的腰部,一手随时准备断球。
程飞此时展现出了良好的控球基本功。他俯下身体,右手离地很近地拍着篮球,运球的速率很快,而且极为稳定。正当汤驰侧过身体,想要断下他手中的篮球时,程飞的右手忽然往后一拉,篮球很听话地斜向跳跃过去!
接着,乘汤驰失去重心的刹那,程飞的右手再度往前一推,整个人非常轻松地跨过了汤驰的身边,眼前顿时一片开阔!
杨聪一个反跑,甩开对方的大前黄潇,先是纵身做了一个投篮的假动作。黄潇凭借身高体壮,竟然不吃杨聪这一套。杨聪借势一晃,人向前急冲两步,再度要起跳投篮。可是黄潇依然紧紧地跟在旁边!
杨聪立刻失去了最好的位置,只好转过身,把球传给了反跑出来的王志文。
王志文面对高出将近半个头的陈卓,毫不畏惧地换手运球,接着便施展出了那出手犹如闪电般的快速的投篮。篮球应声入网,再度掀起了一片喝彩声!高二六班的学生尤其喊得起劲。
4:0的优势没有维持多久,很快就被陈卓和刘锐的挡拆打破了。
刘锐持球,在陈卓的做墙配合下,远投得分,将比分追到了2:4。
程飞很快就发现,夷陵高中校队是一支实力比较均衡的球队,恰巧与十三中校队相反。他们的运动能力都不出色,可是每个人都实力不俗,似乎都是在篮球场上混了好几年的老油条,懂得配合,懂得基础的挡拆。这也意味着,对手决不是鱼腩之辈。
如果给他们空位,那么这些经验丰富的家伙便会抓住机会得分。
因此,比赛的第一要义就是,不能给他们任何能够轻松得分的机会。全场紧逼、快攻这样的方式,虽然能够给对方造成很大的压力,可一旦有一个点突破、漏人,带来的就是直接失分。这是得不偿失的。因此,程飞坚持要进行阵地战。
尽管如此,程飞发现,他还是低估了眼前这支球队。
程飞带球越过半场,把球交给了张雨来。张雨来缺乏运球突破和单打能力,直接传给了杨聪。杨聪似乎没了之前一直很凶猛的突破气势,试探了一下进攻,没有成功后就传给了王志文。
王志文看来面对陈卓,相当有自信。他再度施展快速换手,一个跨步就绕过了陈卓,身体相当灵活地钻了过去。但是还没有跑两步,突然“啊”的大叫一声,篮球居然掉了!
“打手!”王志文立刻转向裁判,大声叫道。
刘锐飞快地抢到篮球,带球急速奔向前场。他的速度虽然比较快,但仍然快不过杨聪、程飞等人的回防脚步。刘锐三两步跨进前场,一碰到程飞的防守,立刻就放弃了快攻的意图,稳住身形,静静地等待队友落位。
真是老油条。程飞心想。他们看来非常镇定,一点儿也不急于得分。
王志文那边,裁判根本不予理会。他没看见的犯规,自然就不会吹。要怪,只能怪对方的小动作太隐蔽了。这些家伙果然不是省油的灯。连王志文这种老手,都着了他们的道。
等到陈卓落位时,刘锐传球过去。此时形成了陈卓背打王志文的局面。
尽管王志文的防守能力不错,但是此处已经是对方可以直接得分的位置,最多只能施加干扰。陈卓非常狡猾,一次也不运球,眼睛还不时地瞟向四处扯动的队友,这样,王志文没有机会断球,其他人也不好过来协防。
两秒钟后,陈卓突然转身,拔地而起!
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