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于是，易铭不复犹豫，接过范旷手中大笔，只心里将那纸张等分了三个框框，然后直来直去，力透纸背，题了三个大字，是为“求是楼”。
只是他写着的时候，忘了古人书写的规矩，所以自左而右写完，却听得旁边众人读着“楼是求”，易铭知道，就这样又出了洋相，瞬间竟尴尬不已。他心里想到：老子这写的是“求是楼”也！你这些家伙居然读作“楼是求”，骂人是不是？本来很文雅很文雅的，叫你等读来，显得粗俗下作了。
那范旷自然也十分诧异，问道：“主公风雅，老朽愚钝，这个这个“楼是求”作何解，烦请主公道破天机……。”
易铭更加尴尬，但他脸皮也厚，努力使自己心绪正常了一些，厚颜无耻地说道：“诸位，范先生，我在西方国度，眼见着他们书写习惯，自左而右，自上而下，颇为合理，值得借鉴。你看你看，咱们老祖宗反其道而行之，书写的方式就没有人家好。比如要写个书信，一不小心，这边墨迹未干，可能粘了墨在手上，这纸上也容易弄得花花沓沓，所以我就想改一改……。”
那范旷听罢，顿时犹豫为难，只是不敢乱说，于是说道：“主公，这、这个嘛！老夫这、这、这……。”
范旷说了好几个这，也没说这行不行，他只是转而说道：“主公，老夫以为，这求是楼之谓，甚好甚好，其中寓意，烦请主公一一道来……。”
易铭好似鸭子赶上架，好在他知道一点求是精神，所以说道：“这个嘛！这求者，追求、探求也！是者，真也！求是者，是指探究万物之奥秘、规律也，亦指追求真理之科学态度及科学之精神是也……。”
易铭尚未说完，那范旷老夫子早赞叹不已，大声说道：“主公寓意，博大精深、高远恢宏，我等愧不能及。只是、只是这“楼”字儿……。”
易铭听他一说，就看了看自个儿题写的三个字儿，原来范旷所指，易铭知道，又出了麻烦。这源于他一不小心，竟繁简不分，将那“楼”字儿，写成了简体字。
易铭反应快，他不敢说自己写错了，只好又糊弄这夫子，说道：“哦！这个呀，范先生，我看这楼字就该这么写，你想想：这修房造屋，须得大量木材，所以有个木子旁，这是自然。可还要众多人手，就要吃饭，不吃饭哪得力气干活？所以我就加了个米字儿。这下边女字儿吧！原来就是这个字儿，我也觉得不该改，大伙儿想想：这厨房灶头上的活路，不都是人家女子忙活的吗？”
易铭一阵胡诌，对自己临机应变，也大感满意。果然，他如此说了，那范旷老夫子及余下众人，不敢评论，范旷只好又转而恭维易铭，说道：“主公书法，不循常理、不落俗套，间架结构，自成一体，起笔运笔，刚劲有力，老夫佩服佩服……。”
这名满天下的大书家都这么说，其余人等，只得竖起大拇指不断称好，易铭连连拱手打招呼，说着“惭愧惭愧”，就被请进求是楼。
鉴于从外面不断涌入教师、学生及一些杂七杂八的人员，邻近的大学也组织了不少师生过来。吵吵闹闹一时又没个秩序，教务长和训导长神色紧张、满头大汗。显然他们对于这种情况缺乏准备，又觉得易铭似乎不是很满意，惶恐之际，赵龙甲上去抵耳嘱咐数语，那二人慌忙过来，将易铭请入楼堂后面的休息室小憩。不足一刻，求是楼里面早就人山人海。
易铭在这里发表了一篇重要的演讲，他把学生比作早上八九点钟的太阳，他说：“世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的。”当然，他剽窃了伟人的著名演讲。
易铭勉励他们好好学习、天天向上，将来学成后，更好地投入到国家建设和服务民众的洪流中去，同时独创性地提出了“天下兴亡、匹夫有责”的观点，又简要说明了“驱逐鞑虏、振兴中华”的重要性。自然，易铭的讲话引起了在校千余学生的共鸣，群情激昂。山呼“天下兴亡、匹夫有责”和“驱逐鞑虏、振兴中华”的口号，口号声、掌声，一遍又一遍，经久不息……。
易铭知道眼前这些学子是将来国家建设的希望和基石，因为他们的受教内容，不再是以诗词歌赋、经史子集、礼义廉耻、三纲五常为主要内容。而是由李千秋钦定的现代教材，里面涵盖了基本的自然科学、人文地理等我们时代看来必须具备的常识性的内容。还设立了哲学、政治经济学等学科。易铭演讲时就说到了，在将来办学，要极力涵盖十三学科门类。那在场师生如何能懂，于是费了易铭不少口舌，众人方才听明白了一些。
鉴于李千秋非但学问造诣高深，而且新思想、新理念、新知识无所不知无所不晓，所以易铭知道，有李千秋这种学术带头人，将来，什么样的问题都可以得到解决。
易铭演讲完了，学校训导及教务领导，又向他汇报了办学情况，不过最终目的，不外乎哭穷要钱。
于是，易铭不复犹豫，接过范旷手中大笔，只心里将那纸张等分了三个框框，然后直来直去，力透纸背，题了三个大字，是为“求是楼”。
只是他写着的时候，忘了古人书写的规矩，所以自左而右写完，却听得旁边众人读着“楼是求”，易铭知道，就这样又出了洋相，瞬间竟尴尬不已。他心里想到：老子这写的是“求是楼”也！你这些家伙居然读作“楼是求”，骂人是不是？本来很文雅很文雅的，叫你等读来，显得粗俗下作了。
那范旷自然也十分诧异，问道：“主公风雅，老朽愚钝，这个这个“楼是求”作何解，烦请主公道破天机……。”
易铭更加尴尬，但他脸皮也厚，努力使自己心绪正常了一些，厚颜无耻地说道：“诸位，范先生，我在西方国度，眼见着他们书写习惯，自左而右，自上而下，颇为合理，值得借鉴。你看你看，咱们老祖宗反其道而行之，书写的方式就没有人家好。比如要写个书信，一不小心，这边墨迹未干，可能粘了墨在手上，这纸上也容易弄得花花沓沓，所以我就想改一改……。”
那范旷听罢，顿时犹豫为难，只是不敢乱说，于是说道：“主公，这、这个嘛！老夫这、这、这……。”
范旷说了好几个这，也没说这行不行，他只是转而说道：“主公，老夫以为，这求是楼之谓，甚好甚好，其中寓意，烦请主公一一道来……。”
易铭好似鸭子赶上架，好在他知道一点求是精神，所以说道：“这个嘛！这求者，追求、探求也！是者，真也！求是者，是指探究万物之奥秘、规律也，亦指追求真理之科学态度及科学之精神是也……。”
易铭尚未说完，那范旷老夫子早赞叹不已，大声说道：“主公寓意，博大精深、高远恢宏，我等愧不能及。只是、只是这“楼”字儿……。”
易铭听他一说，就看了看自个儿题写的三个字儿，原来范旷所指，易铭知道，又出了麻烦。这源于他一不小心，竟繁简不分，将那“楼”字儿，写成了简体字。
易铭反应快，他不敢说自己写错了，只好又糊弄这夫子，说道：“哦！这个呀，范先生，我看这楼字就该这么写，你想想：这修房造屋，须得大量木材，所以有个木子旁，这是自然。可还要众多人手，就要吃饭，不吃饭哪得力气干活？所以我就加了个米字儿。这下边女字儿吧！原来就是这个字儿，我也觉得不该改，大伙儿想想：这厨房灶头上的活路，不都是人家女子忙活的吗？”
易铭一阵胡诌，对自己临机应变，也大感满意。果然，他如此说了，那范旷老夫子及余下众人，不敢评论，范旷只好又转而恭维易铭，说道：“主公书法，不循常理、不落俗套，间架结构，自成一体，起笔运笔，刚劲有力，老夫佩服佩服……。”
这名满天下的大书家都这么说，其余人等，只得竖起大拇指不断称好，易铭连连拱手打招呼，说着“惭愧惭愧”，就被请进求是楼。
鉴于从外面不断涌入教师、学生及一些杂七杂八的人员，邻近的大学也组织了不少师生过来。吵吵闹闹一时又没个秩序，教务长和训导长神色紧张、满头大汗。显然他们对于这种情况缺乏准备，又觉得易铭似乎不是很满意，惶恐之际，赵龙甲上去抵耳嘱咐数语，那二人慌忙过来，将易铭请入楼堂后面的休息室小憩。不足一刻，求是楼里面早就人山人海。
易铭在这里发表了一篇重要的演讲，他把学生比作早上八九点钟的太阳，他说：“世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的。”当然，他剽窃了伟人的著名演讲。
易铭勉励他们好好学习、天天向上，将来学成后，更好地投入到国家建设和服务民众的洪流中去，同时独创性地提出了“天下兴亡、匹夫有责”的观点，又简要说明了“驱逐鞑虏、振兴中华”的重要性。自然，易铭的讲话引起了在校千余学生的共鸣，群情激昂。山呼“天下兴亡、匹夫有责”和“驱逐鞑虏、振兴中华”的口号，口号声、掌声，一遍又一遍，经久不息……。
易铭知道眼前这些学子是将来国家建设的希望和基石，因为他们的受教内容，不再是以诗词歌赋、经史子集、礼义廉耻、三纲五常为主要内容。而是由李千秋钦定的现代教材，里面涵盖了基本的自然科学、人文地理等我们时代看来必须具备的常识性的内容。还设立了哲学、政治经济学等学科。易铭演讲时就说到了，在将来办学，要极力涵盖十三学科门类。那在场师生如何能懂，于是费了易铭不少口舌，众人方才听明白了一些。
鉴于李千秋非但学问造诣高深，而且新思想、新理念、新知识无所不知无所不晓，所以易铭知道，有李千秋这种学术带头人，将来，什么样的问题都可以得到解决。
易铭演讲完了，学校训导及教务领导，又向他汇报了办学情况，不过最终目的，不外乎哭穷要钱。