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觉较为普通，从这一点上看，我们在教学中还是应该在这些方面多下下功夫才好。”
听组长这么说，所有老师也都点头认可，大家都觉着，这个问题还真是现在孩子们写作水平不高的一个普遍问题。
在讲完第一篇之后，孙海宁又让另外一位老师读第二篇，于大明就把胡春霞的作文递了过去。
胡春霞的作文题目是《美丽的校园》。在整篇作文中，她用较大的篇幅，优美的词汇把校园的景象给描述了一遍，并把自己对学校喜爱的心情进行了表达，通篇作文有着较强的散文感受。
作文读完后，孙海宁看了于大明一眼说，要不你来说说？听校长这样说，于大明赶紧说，我还是说下一篇吧。高二一位丁老师这时说：“这篇作文用挺优美，也把自己的情感表达的很充分，文章挺好的。”
而另一位初老师听他这样说，就接话到：“文章太注重用词了，在立意上还是没有新意。”，听初老师这么一说，另几位老师也都表示说，确实存在这个方面的问题。这时孙海宁突然对于大明说：“对了，咱们对这些作文的点评，你都记下来，回头你在班上也好给他们进么反馈，这样他们才能在以后的写作中，扬长避短。”听组长这样说，于大明连连点头，并在教学笔记中将前两篇的评论内容详细地进行了记录。
到第三篇的时候，于大明赶紧又说，这篇我来读吧，他把丰小凡的作文拿在手中，没有坐在座位上，而是站了起来，孙海宁用奇怪的眼神看了他一眼，但并没有说什么。于是大家都静静地看着于大明开始读了起来。
丰小凡的作文题目是《春天》。他首先用很优美的词汇把春天展现出来的生机描述了一下，然后又在文中写了近年来学校发生的，让他感触颇深的一些变化。文章中写道，这些变化有校容和校貌，但最大的变化还是学校内在的精神。而最后在结尾中，他又说到，感觉春天来到了自己所在的学校，相信一切都将美好起来，将整篇文章的立意表达了出来。
四
听于大明读完这篇文章后，孙海宁乐了，对他说到：“你是不是特意选择这篇文章来读啊！”
于大明不好意思地笑了笑，说：“我觉着这篇作文无论是在通篇立意上，还是结构按排上，都很不错，用词也是较为突出，说实在话，这次交上来的作文当中，我最喜欢的就是这一篇。”
“那你们呢？什么感觉也说一说啊。”孙海宁挨个人看了一遍。
“大明说得对，这篇作文确实是挺好的，这孩子看来语文学习肯定不错，没准课外书也没少看啊。”一位老师笑着说到。
听有人这么说，于大明笑着点点头，“确实，这孩子以前是个小说迷，是小说就愿看，后来还倍受武侠小说的影响，大家私底下都叫他“大侠”。不过现在他在看小说的方面没有以前那样痴迷了，听说学习成绩进步很快。”
孙海宁听于大明这样说，接话到：“看来阅读对孩子们的语文学习确实有帮助啊，咱们现在搞的这个活动没准还真会成功，要是真把咱们学校的语文教学提升起来，那也是大功一件啊。”
其他几位老师一听组长这么说，就问于大明，“你在他们班上搞的这个阅读小组真的这么有效果吗？要是这样，咱们是不是把这个活动给推广一下啊？”
于大明一听大家这么说，就说：“这也不一定，关键还得看孩子们的兴趣，我们班上的那个小组，当初就是因为他们感兴趣才组织起来的。要是他们没有兴趣，逼着他们去做的话，是不会有什么效果的。”
大家一听这话，也确实有道理，又全都转入了沉默。在停顿了一会儿后，孙海宁抬起头说：“大家可以像大明一样，征求一下班上孩子们的意见，如果也有学生喜欢的话，组织一个阅读小组也是可以的。就是组织不起来，多鼓励他们增加课后阅读也是一种办法，你们可以回去在课后了解一下他们的想法。”
首次作文比赛阅评就在这种气氛下结束了。通过大家的评比，一致认为丰小凡此次的作文最好，而其他人的作文有长处，也有不足，因此建议把首次的奖励给丰小凡同学最为合适。
于大明听大家这样说，又说到：“咱们毕竟这是第一次，其他的同学也给点鼓励吧，反正奖品我也准备了。”
其他老师一听都乐了，但也全都表示同意。（未完待续）
觉较为普通，从这一点上看，我们在教学中还是应该在这些方面多下下功夫才好。”
听组长这么说，所有老师也都点头认可，大家都觉着，这个问题还真是现在孩子们写作水平不高的一个普遍问题。
在讲完第一篇之后，孙海宁又让另外一位老师读第二篇，于大明就把胡春霞的作文递了过去。
胡春霞的作文题目是《美丽的校园》。在整篇作文中，她用较大的篇幅，优美的词汇把校园的景象给描述了一遍，并把自己对学校喜爱的心情进行了表达，通篇作文有着较强的散文感受。
作文读完后，孙海宁看了于大明一眼说，要不你来说说？听校长这样说，于大明赶紧说，我还是说下一篇吧。高二一位丁老师这时说：“这篇作文用挺优美，也把自己的情感表达的很充分，文章挺好的。”
而另一位初老师听他这样说，就接话到：“文章太注重用词了，在立意上还是没有新意。”，听初老师这么一说，另几位老师也都表示说，确实存在这个方面的问题。这时孙海宁突然对于大明说：“对了，咱们对这些作文的点评，你都记下来，回头你在班上也好给他们进么反馈，这样他们才能在以后的写作中，扬长避短。”听组长这样说，于大明连连点头，并在教学笔记中将前两篇的评论内容详细地进行了记录。
到第三篇的时候，于大明赶紧又说，这篇我来读吧，他把丰小凡的作文拿在手中，没有坐在座位上，而是站了起来，孙海宁用奇怪的眼神看了他一眼，但并没有说什么。于是大家都静静地看着于大明开始读了起来。
丰小凡的作文题目是《春天》。他首先用很优美的词汇把春天展现出来的生机描述了一下，然后又在文中写了近年来学校发生的，让他感触颇深的一些变化。文章中写道，这些变化有校容和校貌，但最大的变化还是学校内在的精神。而最后在结尾中，他又说到，感觉春天来到了自己所在的学校，相信一切都将美好起来，将整篇文章的立意表达了出来。
四
听于大明读完这篇文章后，孙海宁乐了，对他说到：“你是不是特意选择这篇文章来读啊！”
于大明不好意思地笑了笑，说：“我觉着这篇作文无论是在通篇立意上，还是结构按排上，都很不错，用词也是较为突出，说实在话，这次交上来的作文当中，我最喜欢的就是这一篇。”
“那你们呢？什么感觉也说一说啊。”孙海宁挨个人看了一遍。
“大明说得对，这篇作文确实是挺好的，这孩子看来语文学习肯定不错，没准课外书也没少看啊。”一位老师笑着说到。
听有人这么说，于大明笑着点点头，“确实，这孩子以前是个小说迷，是小说就愿看，后来还倍受武侠小说的影响，大家私底下都叫他“大侠”。不过现在他在看小说的方面没有以前那样痴迷了，听说学习成绩进步很快。”
孙海宁听于大明这样说，接话到：“看来阅读对孩子们的语文学习确实有帮助啊，咱们现在搞的这个活动没准还真会成功，要是真把咱们学校的语文教学提升起来，那也是大功一件啊。”
其他几位老师一听组长这么说，就问于大明，“你在他们班上搞的这个阅读小组真的这么有效果吗？要是这样，咱们是不是把这个活动给推广一下啊？”
于大明一听大家这么说，就说：“这也不一定，关键还得看孩子们的兴趣，我们班上的那个小组，当初就是因为他们感兴趣才组织起来的。要是他们没有兴趣，逼着他们去做的话，是不会有什么效果的。”
大家一听这话，也确实有道理，又全都转入了沉默。在停顿了一会儿后，孙海宁抬起头说：“大家可以像大明一样，征求一下班上孩子们的意见，如果也有学生喜欢的话，组织一个阅读小组也是可以的。就是组织不起来，多鼓励他们增加课后阅读也是一种办法，你们可以回去在课后了解一下他们的想法。”
首次作文比赛阅评就在这种气氛下结束了。通过大家的评比，一致认为丰小凡此次的作文最好，而其他人的作文有长处，也有不足，因此建议把首次的奖励给丰小凡同学最为合适。
于大明听大家这样说，又说到：“咱们毕竟这是第一次，其他的同学也给点鼓励吧，反正奖品我也准备了。”
其他老师一听都乐了，但也全都表示同意。（未完待续）