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们选出一门最讨厌的课,那一定会是历史课。
“是啊,要是美术课不停该多好。”
劳拉叹了口气,矮下身子,对着梳妆镜整理头发。
就在这时,她注意到镜子里出现一个人,在座位的右后方。
新的转校生?
三年前,金鸢尾花中学还是一座女子学校,这几年换了校长,才陆续招收几名男学生。
她转过头去,准备跟新同学打声招呼,却发现那人正在低头阅读文件。
可能是察觉到别人探视的目光,转校生抬头,灰蓝的双瞳与劳拉对视。
乔伊朝她点头致意,继续低头阅读卷宗,迫于校方施压,警方只来过一次,简单地勘探现场、将拼凑“完整”的女尸带回警署检查。
凶手将残肢从美术楼三层随意抛下,之所以说是随意,是因为警方发现受害人的残躯是无规则分布于树丛里。
他(她)的心理素质极强,乔伊能想像的到,凶手一边哼歌,一边抛撒尸体的场景。
必须想办法接近现场,他可以通过“真理之眼”回溯时空,窥见凶手的面貌。
忽然,一只手敲了敲乔伊的桌子,坐在左前方的女孩递给他一张纸条。
接过纸条,上面写着:“你好,我是劳拉。你是转校生吗?原来是哪所中学的?”
转校生?
乔伊愣了一下,不久前,他拿着道尔先生的亲笔信找到校长,以侦探助理的身份介入此案,校方不想大张旗鼓,毕竟这里是女子学校,所以给他安排了旁听生的身份。
他从上衣袋里取出一支钢笔,在上面写到:“旁听生,过会儿就走。”
屈指一弹,纸条准确的落在劳拉桌上,乔伊视线回到卷宗上,卷宗的第二页写着道尔先生布置给他的任务。
分析过程?
看到这四个字,他感觉事件的难度上升到极致,总不能填写:我的眼睛看到了凶手作案的全过程。
这时候,那个自称劳拉的女孩,趁讲师板书的空当,抱着课本坐到他身侧。
“你在看什么?”
乔伊没有收起卷宗,反而将卷宗递给她,他需要一个熟悉本校的学生帮助自己。
凶手或许是人,或许是异端。
如果是异端,那很好办,直接抓住它拷问,异端的存在本就是原罪;但如果凶手是人类,那必须拿出有信服力的证据,不然无法结案。
下课铃传来,学生们长出一口气,她们收拾课桌,三三两两的赶往餐厅。
而劳拉被短促的铃声惊出一身冷汗,警方以精准、冷峻的笔调记下死者的惨状,她仿佛亲眼看到了莱斯莉·伯克在哀嚎。
“你是侦探?”
劳拉因颤抖而口齿不清,她好像在恐惧,这让乔伊感到为难。
该如何说服她协助自己?
说实话,当初在号角镇,自己第一次看到尸检报告时,同样被吓到了,由于不相信那份报告,他还提出让治安官带他去看看,结果却中途逃开。
“可以让我加入吗?我熟悉校园环境,认识大部分学生和老师……”
们选出一门最讨厌的课,那一定会是历史课。
“是啊,要是美术课不停该多好。”
劳拉叹了口气,矮下身子,对着梳妆镜整理头发。
就在这时,她注意到镜子里出现一个人,在座位的右后方。
新的转校生?
三年前,金鸢尾花中学还是一座女子学校,这几年换了校长,才陆续招收几名男学生。
她转过头去,准备跟新同学打声招呼,却发现那人正在低头阅读文件。
可能是察觉到别人探视的目光,转校生抬头,灰蓝的双瞳与劳拉对视。
乔伊朝她点头致意,继续低头阅读卷宗,迫于校方施压,警方只来过一次,简单地勘探现场、将拼凑“完整”的女尸带回警署检查。
凶手将残肢从美术楼三层随意抛下,之所以说是随意,是因为警方发现受害人的残躯是无规则分布于树丛里。
他(她)的心理素质极强,乔伊能想像的到,凶手一边哼歌,一边抛撒尸体的场景。
必须想办法接近现场,他可以通过“真理之眼”回溯时空,窥见凶手的面貌。
忽然,一只手敲了敲乔伊的桌子,坐在左前方的女孩递给他一张纸条。
接过纸条,上面写着:“你好,我是劳拉。你是转校生吗?原来是哪所中学的?”
转校生?
乔伊愣了一下,不久前,他拿着道尔先生的亲笔信找到校长,以侦探助理的身份介入此案,校方不想大张旗鼓,毕竟这里是女子学校,所以给他安排了旁听生的身份。
他从上衣袋里取出一支钢笔,在上面写到:“旁听生,过会儿就走。”
屈指一弹,纸条准确的落在劳拉桌上,乔伊视线回到卷宗上,卷宗的第二页写着道尔先生布置给他的任务。
分析过程?
看到这四个字,他感觉事件的难度上升到极致,总不能填写:我的眼睛看到了凶手作案的全过程。
这时候,那个自称劳拉的女孩,趁讲师板书的空当,抱着课本坐到他身侧。
“你在看什么?”
乔伊没有收起卷宗,反而将卷宗递给她,他需要一个熟悉本校的学生帮助自己。
凶手或许是人,或许是异端。
如果是异端,那很好办,直接抓住它拷问,异端的存在本就是原罪;但如果凶手是人类,那必须拿出有信服力的证据,不然无法结案。
下课铃传来,学生们长出一口气,她们收拾课桌,三三两两的赶往餐厅。
而劳拉被短促的铃声惊出一身冷汗,警方以精准、冷峻的笔调记下死者的惨状,她仿佛亲眼看到了莱斯莉·伯克在哀嚎。
“你是侦探?”
劳拉因颤抖而口齿不清,她好像在恐惧,这让乔伊感到为难。
该如何说服她协助自己?
说实话,当初在号角镇,自己第一次看到尸检报告时,同样被吓到了,由于不相信那份报告,他还提出让治安官带他去看看,结果却中途逃开。
“可以让我加入吗?我熟悉校园环境,认识大部分学生和老师……”