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/> 技能掌握上的差异弥补了他们在力量上的差异。
“用户将组合技能【霜之爪】提升到了4级。”
“用户将组合技能【霜之爪】升级到了5级。”
对战的时候，耶鲁的霜之爪升级了两次，这样的战斗对于提升熟练度非常好。
可悲的是，这门课以双方并列结束。双方都无法击败对方。
棍棒课，两人继续对战。
然而，霜之爪并不是一种适合与武器结合的魔法。
另一方面，乔治组合技能也可以影响棍棒；这是一门出色的组合技能，专注于物理战斗。
耶鲁并没有棍棒的组合技，所以他决定使用冰枪组合技修改它的形状，使其看起来像一根棍子，而不是一根长枪。
而且，他用它来覆盖训练棒，变化成了一根新的训练棒。
以这种方式使用冰枪比只用冰制造它给了更多的阻力。
两人的组合技也处于同一档次，这让两人受益匪浅。
“用户将组合技能【冰枪】升级到了2级。”
“棍棒天赋：最低等级升级为棒天赋：低品阶。”
“用户将组合技能【冰枪】升级到了3级。”
“用户的力量增加并恢复；源气点增加到 12/12。”
这四个通知是耶鲁和乔治对战的时候出现的，战斗中技能的不断运用让他进步了很多。
然而，耶鲁并不是唯一一个从他们的战斗中受益的人。
乔治在战斗中掌握了他的组合技能，在众人面前突破了二星。
每个人都祝贺乔治取得了突破。
更何况，当他掌握了一个组合技能，他的双修也取得了更大的进步。
起初，乔治不应该以这种训练速度掌握组合技能，但与耶鲁不到两个小时的战斗比单独训练两周更有效。耶鲁与乔治战斗时的掌握速度也比独自一人时快得多。
只要他们继续对战训练，与单独训练相比，他们都能以更快的速度进步。
对耶鲁来说还好，乔治并没有与任何兽族血脉融合，所以在晋级之后，他的实力并没有大幅提升。
虽然突破后乔治恢复了所有体力，但耶鲁通过自动再生恢复了自己的伤势。
再者，耶鲁在提升源气值的同时，也恢复到了最大值，这是内气和魔法都没有的现象。
因此，在乔治晋级后，耶鲁设法继续在与乔治平等的条件下作战。
全班的人都已经将他们想要超越那两个怪物的念头从脑海中抹去。耶鲁和乔治属于另一个世界的，把他们放在一起只会让他们更加强大。
棍棒课结束了，但他们在枪战课的战斗方式是一样的，只是他们用枪而不是棍棒来战斗。
那个时候，他们在棍棒职业中使用的两种组合技能也与枪战职业兼容，他们继续使用相同的组合技能。
“用户将组合技能【冰枪】升级到了4级。”
“枪天赋：最低品阶升级为枪天赋：低品阶。”
那个时候耶鲁战斗的时候只有两个通知，但是在上课之前他只有一级的冰枪，两个小时升级到四级已经很不错了。
而且，在那节课上，他们俩都在下课前二十分钟停止使用技能。
那是因为他们要为两人的剑术课积蓄能量。
两人在学院里的名气越来越大，原因就是在连续三堂课上用组合技能。
组合技能很难学，更难掌握，但那两人已经战斗了几个小时，显然很熟练。
更何况，他们两人都已经通过掌握了一个组合技能晋升到??了二星凡人，单凭这一点，就足以获得同学们的尊重。
事实上，即使是其他学生也只能通过亲眼目睹他们的战斗才能获得新的见解。
老师们没有为武者课的初级班教任何东西；他们只是为了观测学生，向学院报告人才。
到了中阶，也就是四星凡人，他们才会认真教导。
魔法课也发生了类似的事情，但那些老师即使在课堂上没有教任何魔法，也至少会教理论。
因此，学生需要依靠自己来提高。有这么厉害的同学，虽然有些压抑，但能有机会亲眼目睹这样的战斗，对他们来说，倒是受益匪浅。
乔治和耶鲁已经成为他们已经参加过的武者课的所有男生的崇拜偶像。
终于，剑术课开始了。
乔治像前一天在土元素课上一样将他的剑变成了一把大巨剑，但他已经掌握了这个技能，巨剑不会在几秒钟内消失。
耶鲁怀疑这和他的闪耀之剑是一样的，那组合技的真正用途，就是与剑一起使用。
将组合技能与原始目标以外的其他目标一起使用会削弱其威力。
但是，有时也可以因为力量不足而更容易控制技能。
/> 技能掌握上的差异弥补了他们在力量上的差异。
“用户将组合技能【霜之爪】提升到了4级。”
“用户将组合技能【霜之爪】升级到了5级。”
对战的时候，耶鲁的霜之爪升级了两次，这样的战斗对于提升熟练度非常好。
可悲的是，这门课以双方并列结束。双方都无法击败对方。
棍棒课，两人继续对战。
然而，霜之爪并不是一种适合与武器结合的魔法。
另一方面，乔治组合技能也可以影响棍棒；这是一门出色的组合技能，专注于物理战斗。
耶鲁并没有棍棒的组合技，所以他决定使用冰枪组合技修改它的形状，使其看起来像一根棍子，而不是一根长枪。
而且，他用它来覆盖训练棒，变化成了一根新的训练棒。
以这种方式使用冰枪比只用冰制造它给了更多的阻力。
两人的组合技也处于同一档次，这让两人受益匪浅。
“用户将组合技能【冰枪】升级到了2级。”
“棍棒天赋：最低等级升级为棒天赋：低品阶。”
“用户将组合技能【冰枪】升级到了3级。”
“用户的力量增加并恢复；源气点增加到 12/12。”
这四个通知是耶鲁和乔治对战的时候出现的，战斗中技能的不断运用让他进步了很多。
然而，耶鲁并不是唯一一个从他们的战斗中受益的人。
乔治在战斗中掌握了他的组合技能，在众人面前突破了二星。
每个人都祝贺乔治取得了突破。
更何况，当他掌握了一个组合技能，他的双修也取得了更大的进步。
起初，乔治不应该以这种训练速度掌握组合技能，但与耶鲁不到两个小时的战斗比单独训练两周更有效。耶鲁与乔治战斗时的掌握速度也比独自一人时快得多。
只要他们继续对战训练，与单独训练相比，他们都能以更快的速度进步。
对耶鲁来说还好，乔治并没有与任何兽族血脉融合，所以在晋级之后，他的实力并没有大幅提升。
虽然突破后乔治恢复了所有体力，但耶鲁通过自动再生恢复了自己的伤势。
再者，耶鲁在提升源气值的同时，也恢复到了最大值，这是内气和魔法都没有的现象。
因此，在乔治晋级后，耶鲁设法继续在与乔治平等的条件下作战。
全班的人都已经将他们想要超越那两个怪物的念头从脑海中抹去。耶鲁和乔治属于另一个世界的，把他们放在一起只会让他们更加强大。
棍棒课结束了，但他们在枪战课的战斗方式是一样的，只是他们用枪而不是棍棒来战斗。
那个时候，他们在棍棒职业中使用的两种组合技能也与枪战职业兼容，他们继续使用相同的组合技能。
“用户将组合技能【冰枪】升级到了4级。”
“枪天赋：最低品阶升级为枪天赋：低品阶。”
那个时候耶鲁战斗的时候只有两个通知，但是在上课之前他只有一级的冰枪，两个小时升级到四级已经很不错了。
而且，在那节课上，他们俩都在下课前二十分钟停止使用技能。
那是因为他们要为两人的剑术课积蓄能量。
两人在学院里的名气越来越大，原因就是在连续三堂课上用组合技能。
组合技能很难学，更难掌握，但那两人已经战斗了几个小时，显然很熟练。
更何况，他们两人都已经通过掌握了一个组合技能晋升到??了二星凡人，单凭这一点，就足以获得同学们的尊重。
事实上，即使是其他学生也只能通过亲眼目睹他们的战斗才能获得新的见解。
老师们没有为武者课的初级班教任何东西；他们只是为了观测学生，向学院报告人才。
到了中阶，也就是四星凡人，他们才会认真教导。
魔法课也发生了类似的事情，但那些老师即使在课堂上没有教任何魔法，也至少会教理论。
因此，学生需要依靠自己来提高。有这么厉害的同学，虽然有些压抑，但能有机会亲眼目睹这样的战斗，对他们来说，倒是受益匪浅。
乔治和耶鲁已经成为他们已经参加过的武者课的所有男生的崇拜偶像。
终于，剑术课开始了。
乔治像前一天在土元素课上一样将他的剑变成了一把大巨剑，但他已经掌握了这个技能，巨剑不会在几秒钟内消失。
耶鲁怀疑这和他的闪耀之剑是一样的，那组合技的真正用途，就是与剑一起使用。
将组合技能与原始目标以外的其他目标一起使用会削弱其威力。
但是，有时也可以因为力量不足而更容易控制技能。