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山里面修一条路，贯通大山的道路。
这个提议，经过讨论之后被六部通过。
而他们修路的方式也很简单，就是靠着震天雷去炸。
沿途的大山，挡住了去路的，就炸平炸塌，然后清理废墟进行修路。
至于那些深谷，依旧是炸，将山炸塌，将深谷填起来，再然后在上面铺路。
如果大山太高，深谷太深的话，实在不行他们也会绕路。
王伟制作的火药，是经过系统的配比，爆炸力最强的火药，可以说，一出现，便已经到了火药威力的顶峰，要想再要爆炸威力更强的炸药，就只有使用那些化学药剂了。
因此，在震天雷的爆炸下，通往大山的道路，在飞快的被打通着。
工部的做法也很暴力很简单。
生产火药的原材料获取的难度并不大，制作的方式也非常的简单。
在有需求的情况下，几乎可以敞开了使用。
所以，工部啥也不管，就是一个字，炸炸炸。
一个震天雷不行，那就埋十个，普通的震天雷威力不够，那就将其的份量加足，变成超大号的震天雷。
在这个世界，华族的这些人尚未诞生什么环保，什么生态的意识。
所以在他们不留余地的轰炸中，一条宽阔的水泥路，从爆炸的废墟中，飞快的朝着大山深处蔓延。
强大的生产力令华族的日常运转只需要五分之一甚至更少的人就能带的动。
而王伟，总有他的办法来消耗掉那些过剩的生产力。
参军，修路，开垦是消耗的常用手段，但并不代表这就是唯一的手段了。
就在巡回二号下水的时候，华族的第一学校和第一医院正式竣工。
竹质混凝土结构的三层小楼成了华城最为高大的建筑了。
占地面积庞大的第一学校能够容纳足足三千人，只不过师资力量太过薄弱，现在只有九十多名通过考核的老师。
王伟作为第一学校的校长，对于学校的发展还是比较上心的。
学校分为三个阶段，分别是初级班，中级班和高级班。
教学的内容和地球上的九年义务教育有着极大的不同。
在学校里面，学生们在初级班，学习的只是简单的汉字和算数。
不过到了中级班学习的就是一些植物的辨认，工具的制作，甚至是修路，建筑等方面的知识了。
不同的时代和环境会诞生不同的文明。
如果不考虑文化背景以及当前社会文明，而是生搬硬套地球上的九年义务教育，那起到的，绝对是事倍功半的效果。
刚开学的第一天，学校里面便来了八百多名学生，从一岁半到十一二岁的年龄段都有。
还未将这批学生安顿好，第二批的学生又被塞进了学校。
短短一个星期的时间，华城近半的适龄儿童，都被塞进了学校。
足足三千五百人的加入，让整个学校乱作一团。
这个时候，别说教学了，就是将这两千多人安顿好都成了最大的难题。
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山里面修一条路，贯通大山的道路。
这个提议，经过讨论之后被六部通过。
而他们修路的方式也很简单，就是靠着震天雷去炸。
沿途的大山，挡住了去路的，就炸平炸塌，然后清理废墟进行修路。
至于那些深谷，依旧是炸，将山炸塌，将深谷填起来，再然后在上面铺路。
如果大山太高，深谷太深的话，实在不行他们也会绕路。
王伟制作的火药，是经过系统的配比，爆炸力最强的火药，可以说，一出现，便已经到了火药威力的顶峰，要想再要爆炸威力更强的炸药，就只有使用那些化学药剂了。
因此，在震天雷的爆炸下，通往大山的道路，在飞快的被打通着。
工部的做法也很暴力很简单。
生产火药的原材料获取的难度并不大，制作的方式也非常的简单。
在有需求的情况下，几乎可以敞开了使用。
所以，工部啥也不管，就是一个字，炸炸炸。
一个震天雷不行，那就埋十个，普通的震天雷威力不够，那就将其的份量加足，变成超大号的震天雷。
在这个世界，华族的这些人尚未诞生什么环保，什么生态的意识。
所以在他们不留余地的轰炸中，一条宽阔的水泥路，从爆炸的废墟中，飞快的朝着大山深处蔓延。
强大的生产力令华族的日常运转只需要五分之一甚至更少的人就能带的动。
而王伟，总有他的办法来消耗掉那些过剩的生产力。
参军，修路，开垦是消耗的常用手段，但并不代表这就是唯一的手段了。
就在巡回二号下水的时候，华族的第一学校和第一医院正式竣工。
竹质混凝土结构的三层小楼成了华城最为高大的建筑了。
占地面积庞大的第一学校能够容纳足足三千人，只不过师资力量太过薄弱，现在只有九十多名通过考核的老师。
王伟作为第一学校的校长，对于学校的发展还是比较上心的。
学校分为三个阶段，分别是初级班，中级班和高级班。
教学的内容和地球上的九年义务教育有着极大的不同。
在学校里面，学生们在初级班，学习的只是简单的汉字和算数。
不过到了中级班学习的就是一些植物的辨认，工具的制作，甚至是修路，建筑等方面的知识了。
不同的时代和环境会诞生不同的文明。
如果不考虑文化背景以及当前社会文明，而是生搬硬套地球上的九年义务教育，那起到的，绝对是事倍功半的效果。
刚开学的第一天，学校里面便来了八百多名学生，从一岁半到十一二岁的年龄段都有。
还未将这批学生安顿好，第二批的学生又被塞进了学校。
短短一个星期的时间，华城近半的适龄儿童，都被塞进了学校。
足足三千五百人的加入，让整个学校乱作一团。
这个时候，别说教学了，就是将这两千多人安顿好都成了最大的难题。
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