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童心镇中心校在唐姗姗带领下，经县级及其它同级同类学校帮助，校园清淤、清扫工作很快结束。
杨缨连轴转地忙，一会儿学校一会儿村委会，实在忙不过来时，她只得求助钱小峰帮忙填报各类报表。
钱小峰小时候仅仅是到农村玩耍，没深层次接触过农业农村工作。近几天来，通过协助清理管线，上报资料，他才知道农村工作如此琐碎繁杂。而这些琐碎繁杂之事，又无不与广大农民息息相关。
他这时对杨缨的话有所理解了。农村生活群体即使逐渐减少，但还有，只要有一人在，就得帮他们建设家园。
钱小峰想通这个道理后，又逐渐明白了妈妈的良苦用心和工作初心，再回过头来看国家领导人提出的“小康路上不能落下一户一人”，也不再觉得是大话口号了。
钱小峰每天跟着江小川在村上忙碌，没有空调，没有干净优美的办公环境，但他突然觉得很充实，是哪种在深圳豪华大都市所没有的踏实、安宁的充实。
他想起以前同妈妈争论时的话，妈妈说，或许深圳给予人的是金钱、物质上的看得见的实惠，在推动国家经济建设上确有不可估量的作用。但在偏僻落后的小山村，帮助农民发展生产、建设家园，同样也能体现个人价值和社会价值。如今看来，妈妈说的一点儿也没错，因为中国发展，任何时候都不能丢下农业。
这天下午，杨缨又准备到学校教佩佩画画。钱小峰想见识杨缨画技如何，便跟着她往学校去。
通过几天来的接触，杨缨觉得钱小峰适应快，能力强，不禁向钱小峰建议道：“小峰，不如你到村上来干？”
钱小峰没想到杨缨会提出这个建议，虽然他刚刚对农业农村工作有了初步了解和认识，对妈妈的乡村振兴也有了更深层意义上的理解，但并不标志着他要回来当农民。不，即使是到村上工作，也跟当农民没两样。
钱小峰没回答杨缨的提议。两人各怀心事，不一会儿便来到了童心中心校。
杨缨叫佩佩支好画架，又跟她细细讲解了画素描的技巧和光线明暗的处理方法，然后坐在旁边陪着佩佩画。
钱小峰斜依在门边，看杨缨耐心细致地讲解，真心觉得这本身就是一幅宁静而美好的画面。再看她坐在一边安静地画画，忽然觉得她身上有一股恬静的魔力，可以让周围的一切都安静下来。
他觉得这种感觉好极了，竟生出丝丝的眷恋之情。当他意识到这点的时候，自己都不由吓了一跳。
钱小峰站了一会儿，又信步到隔壁教室旁听唐老师给孩子们补课。
唐姗姗今天没给孩子们补习文化课。她坐在孩子们中间跟大家讨论余华的《活着》。
钱小峰不相信十三四岁的中学生能读懂《活着》的真实内涵。但，无疑，它会带领孩子们去思考活着的意义。所以，当唐姗姗给孩子们说“你们现在不一定能读懂这本书，可能你们本能地觉得像福贵那样活着纯粹就是苟且偷生。但我要告诉你们，珍惜生命、尊重生命，本身就高于俗世的生活”时，钱小峰觉得唐老师这种教学已超出了应试教育本身，这对乡村孩子来说，无疑是幸运的。
操场上有工人在混合水泥砂浆修缮教室，还有工人在刷白教室外墙，看起来一切都在向欣欣向荣方面发展。
钱小峰在中心校各个角落游荡。他不知道这个学校有多少学生，看各个教室也没电教设备。老师们或许还像自己小时候那样用粉笔板书的方式给学生们传授知识，如若能够将日新月异的变化带进课堂，或许这山旮旯的孩子们更容易了解社会了解世界。
这无疑，需要年轻人的付出和奉献，比如唐老师，比如杨缨，再比如自己妈妈江心月。
钱小峰在游荡过程中，生出万般想法。他一会儿觉得这些想法不可能实现，一会儿又觉得自己想太多了。整整一个下午，弄得自己心绪不宁的。
大灾之后，受灾群众清理清扫完家园后，生活逐步恢复稳定。
钱宸楷公司生意繁忙，接连被客户电话催逼，不得已，便准备启程回深圳。
钱小峰犹犹豫豫，想留下来又不好意思开口。江心月觉得儿子心思异常，说给钱宸楷，钱宸楷很是惊讶。两人便悄悄决定，如他本人想留下来，就让他留下来。年轻人在农村磨砺磨砺，沉淀沉淀，并非坏事。
晚上收拾东西时，钱小峰没行动，江心月和钱宸楷也不提。冷贵香甚是奇怪，便问钱小峰：“你不收拾东西，明天不走吗？”
江心月玩笑道：“说不定小峰想留下来帮我振兴乡村呢。小峰，是不是？”
钱小峰有种... -->>
童心镇中心校在唐姗姗带领下，经县级及其它同级同类学校帮助，校园清淤、清扫工作很快结束。
杨缨连轴转地忙，一会儿学校一会儿村委会，实在忙不过来时，她只得求助钱小峰帮忙填报各类报表。
钱小峰小时候仅仅是到农村玩耍，没深层次接触过农业农村工作。近几天来，通过协助清理管线，上报资料，他才知道农村工作如此琐碎繁杂。而这些琐碎繁杂之事，又无不与广大农民息息相关。
他这时对杨缨的话有所理解了。农村生活群体即使逐渐减少，但还有，只要有一人在，就得帮他们建设家园。
钱小峰想通这个道理后，又逐渐明白了妈妈的良苦用心和工作初心，再回过头来看国家领导人提出的“小康路上不能落下一户一人”，也不再觉得是大话口号了。
钱小峰每天跟着江小川在村上忙碌，没有空调，没有干净优美的办公环境，但他突然觉得很充实，是哪种在深圳豪华大都市所没有的踏实、安宁的充实。
他想起以前同妈妈争论时的话，妈妈说，或许深圳给予人的是金钱、物质上的看得见的实惠，在推动国家经济建设上确有不可估量的作用。但在偏僻落后的小山村，帮助农民发展生产、建设家园，同样也能体现个人价值和社会价值。如今看来，妈妈说的一点儿也没错，因为中国发展，任何时候都不能丢下农业。
这天下午，杨缨又准备到学校教佩佩画画。钱小峰想见识杨缨画技如何，便跟着她往学校去。
通过几天来的接触，杨缨觉得钱小峰适应快，能力强，不禁向钱小峰建议道：“小峰，不如你到村上来干？”
钱小峰没想到杨缨会提出这个建议，虽然他刚刚对农业农村工作有了初步了解和认识，对妈妈的乡村振兴也有了更深层意义上的理解，但并不标志着他要回来当农民。不，即使是到村上工作，也跟当农民没两样。
钱小峰没回答杨缨的提议。两人各怀心事，不一会儿便来到了童心中心校。
杨缨叫佩佩支好画架，又跟她细细讲解了画素描的技巧和光线明暗的处理方法，然后坐在旁边陪着佩佩画。
钱小峰斜依在门边，看杨缨耐心细致地讲解，真心觉得这本身就是一幅宁静而美好的画面。再看她坐在一边安静地画画，忽然觉得她身上有一股恬静的魔力，可以让周围的一切都安静下来。
他觉得这种感觉好极了，竟生出丝丝的眷恋之情。当他意识到这点的时候，自己都不由吓了一跳。
钱小峰站了一会儿，又信步到隔壁教室旁听唐老师给孩子们补课。
唐姗姗今天没给孩子们补习文化课。她坐在孩子们中间跟大家讨论余华的《活着》。
钱小峰不相信十三四岁的中学生能读懂《活着》的真实内涵。但，无疑，它会带领孩子们去思考活着的意义。所以，当唐姗姗给孩子们说“你们现在不一定能读懂这本书，可能你们本能地觉得像福贵那样活着纯粹就是苟且偷生。但我要告诉你们，珍惜生命、尊重生命，本身就高于俗世的生活”时，钱小峰觉得唐老师这种教学已超出了应试教育本身，这对乡村孩子来说，无疑是幸运的。
操场上有工人在混合水泥砂浆修缮教室，还有工人在刷白教室外墙，看起来一切都在向欣欣向荣方面发展。
钱小峰在中心校各个角落游荡。他不知道这个学校有多少学生，看各个教室也没电教设备。老师们或许还像自己小时候那样用粉笔板书的方式给学生们传授知识，如若能够将日新月异的变化带进课堂，或许这山旮旯的孩子们更容易了解社会了解世界。
这无疑，需要年轻人的付出和奉献，比如唐老师，比如杨缨，再比如自己妈妈江心月。
钱小峰在游荡过程中，生出万般想法。他一会儿觉得这些想法不可能实现，一会儿又觉得自己想太多了。整整一个下午，弄得自己心绪不宁的。
大灾之后，受灾群众清理清扫完家园后，生活逐步恢复稳定。
钱宸楷公司生意繁忙，接连被客户电话催逼，不得已，便准备启程回深圳。
钱小峰犹犹豫豫，想留下来又不好意思开口。江心月觉得儿子心思异常，说给钱宸楷，钱宸楷很是惊讶。两人便悄悄决定，如他本人想留下来，就让他留下来。年轻人在农村磨砺磨砺，沉淀沉淀，并非坏事。
晚上收拾东西时，钱小峰没行动，江心月和钱宸楷也不提。冷贵香甚是奇怪，便问钱小峰：“你不收拾东西，明天不走吗？”
江心月玩笑道：“说不定小峰想留下来帮我振兴乡村呢。小峰，是不是？”
钱小峰有种... -->>
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