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了仇,你就是我的恩人。我一辈子都要跟着你,一起杀老日。”
蜂子:“那以后我们一起杀日本兵好不好?他们国家的没有我们中国的人多,打个比方,我们有六个人,他们只有一个人,尽管我们很落后,但是只要我们合起伙来,多杀日本兵,早晚有一天日本会失败的。我们一定能够把日本打出去。”
少年点了点头:“我们六个人也打不过他们一人?我爹和我大伯还会武术,我家和大伯家总有23口人,也打不过那3个日本兵,他们手里有枪。”
蜂子:“说起来我们国家的人口是日本的六倍,但我们动员不了那么多的兵力,征的兵也都不是能战之兵。日本人口虽然没有我们国家的人多,但他们的所有成年男人都要去部队接受训练,1873年明治维新时日本就制定并发布了《征兵令》,1889年对“征兵令”做了全面修改,从此就确立了全民皆兵的原则,到了1927年昭和2年正式制定了《兵役法》。他们的预备役兵员可达百万人,后备役兵员也有百万人,第一补充兵最高就可达到150万人,第二补充兵员也会有将近百万人。我说的意思是说如果有必要,日本随时可以将兵力提升到近近500万人,这500万兵力都是有充足军事训练的能战之兵。但我国呢,没有兵员的动员体系,招不来好的兵源,召来的都是家里穷,没读过书的孱弱之兵,加之武器弹药奇缺,部队士兵和军官的军事素养很差。一般情况下,我们中国最好的军队打日军队,也要五打一,六打一。如果是二流、三流的军队和日军作战,非得十比一,甚至于几十比一,才有取胜的可能。”
“你听说过一种病叫‘点头疯’吗?”
“知道,多是人饿得太很了,人只有点头的气力了,有这种病的人可是不少。那是因为太穷了。”刘武有时也会回应蜂子的问题。
蜂子,也不管那少年能不能听懂,只管说。因为他知道,这少年需要有人和他说话,要尽快把少年的关注点从失去亲人的悲伤之中拉出来,得给他找到新的目的和希望。
所谓说者有意,听都有心,蜂子说的这一切,都被陆文夫听了个真真切切。这小伙是什么人,怎么会对日本有这样清晰的认知,他是谁?
少年听蜂子说这些话,他是听不懂的,看着蜂子说:“哥,你的是什么,我听不懂,但我听明白了,现在我们还打不过老日,只要我们每一个人都能多杀老日,老日总有一天会被我们打败的。我要多杀老日。”(日本人打过中原地区时,百姓对日本兵的统称)
少年开始吃东西了,这少年一吃东西,身体恢复得也很快。才一个多月,少年便能够在搀扶下缓慢行走了。这一个多月的时间里,知道少年姓刘名武,在家里排行老五,因之自小可爱,家人都叫他小五子,家里世代有研习杂技的传统,在年节的时候会在周围村子里表演,他今年还不满13岁。
陆文夫感觉自己人格上快分裂了,他无论如何也想不明白蜂子这个人到底是谁?他为什么有这么大的本事?对日本国内情况了解之深超出了他在日本两年的见识,如果不是自己亲眼看到他如何和日本兵交流,他不可能会把他往坏处想,往孬处想。他听着蜂子和那少年的交流,这个人的身上为什么那么复杂?看不明白的东西为什么那么多?他是谁?
了仇,你就是我的恩人。我一辈子都要跟着你,一起杀老日。”
蜂子:“那以后我们一起杀日本兵好不好?他们国家的没有我们中国的人多,打个比方,我们有六个人,他们只有一个人,尽管我们很落后,但是只要我们合起伙来,多杀日本兵,早晚有一天日本会失败的。我们一定能够把日本打出去。”
少年点了点头:“我们六个人也打不过他们一人?我爹和我大伯还会武术,我家和大伯家总有23口人,也打不过那3个日本兵,他们手里有枪。”
蜂子:“说起来我们国家的人口是日本的六倍,但我们动员不了那么多的兵力,征的兵也都不是能战之兵。日本人口虽然没有我们国家的人多,但他们的所有成年男人都要去部队接受训练,1873年明治维新时日本就制定并发布了《征兵令》,1889年对“征兵令”做了全面修改,从此就确立了全民皆兵的原则,到了1927年昭和2年正式制定了《兵役法》。他们的预备役兵员可达百万人,后备役兵员也有百万人,第一补充兵最高就可达到150万人,第二补充兵员也会有将近百万人。我说的意思是说如果有必要,日本随时可以将兵力提升到近近500万人,这500万兵力都是有充足军事训练的能战之兵。但我国呢,没有兵员的动员体系,招不来好的兵源,召来的都是家里穷,没读过书的孱弱之兵,加之武器弹药奇缺,部队士兵和军官的军事素养很差。一般情况下,我们中国最好的军队打日军队,也要五打一,六打一。如果是二流、三流的军队和日军作战,非得十比一,甚至于几十比一,才有取胜的可能。”
“你听说过一种病叫‘点头疯’吗?”
“知道,多是人饿得太很了,人只有点头的气力了,有这种病的人可是不少。那是因为太穷了。”刘武有时也会回应蜂子的问题。
蜂子,也不管那少年能不能听懂,只管说。因为他知道,这少年需要有人和他说话,要尽快把少年的关注点从失去亲人的悲伤之中拉出来,得给他找到新的目的和希望。
所谓说者有意,听都有心,蜂子说的这一切,都被陆文夫听了个真真切切。这小伙是什么人,怎么会对日本有这样清晰的认知,他是谁?
少年听蜂子说这些话,他是听不懂的,看着蜂子说:“哥,你的是什么,我听不懂,但我听明白了,现在我们还打不过老日,只要我们每一个人都能多杀老日,老日总有一天会被我们打败的。我要多杀老日。”(日本人打过中原地区时,百姓对日本兵的统称)
少年开始吃东西了,这少年一吃东西,身体恢复得也很快。才一个多月,少年便能够在搀扶下缓慢行走了。这一个多月的时间里,知道少年姓刘名武,在家里排行老五,因之自小可爱,家人都叫他小五子,家里世代有研习杂技的传统,在年节的时候会在周围村子里表演,他今年还不满13岁。
陆文夫感觉自己人格上快分裂了,他无论如何也想不明白蜂子这个人到底是谁?他为什么有这么大的本事?对日本国内情况了解之深超出了他在日本两年的见识,如果不是自己亲眼看到他如何和日本兵交流,他不可能会把他往坏处想,往孬处想。他听着蜂子和那少年的交流,这个人的身上为什么那么复杂?看不明白的东西为什么那么多?他是谁?