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第二天上学，到达学校，贺子龙一坐下就发现今天的教室里里面，有点不一样的地方。
抬头仔细一看前面，明白了。难怪总感觉哪里有点不对劲，原本应该是王美丽坐的位置，现在换上了另一个同学。再四下看了一转，整个班里都没有王美丽，佳人已经不在了。
难道？这下贺子龙心里有点慌乱，连忙拉住送过bb机的一个同学问下情况。
“你不知道……？”那同学反问道，显得有些惊讶。
“是呀，我不知道，发生了什么事……”贺子龙昨天走的有点早，当然也就是早退了。
“唉，你没感觉教室里除开一些熟悉的人不见了之外，还多了一些陌生的同学吗……？”同学唉声叹气了一下，回答道：“昨天家长会开完后，老师在各班里贴了公告……你自己去那边宣传栏看下就知道了！”
听到同学这么回答，贺子龙二话不说的，就跑到了教室的最后面，仔细查看那新贴的公告。
“为防止早恋，学生食堂分设男女就餐区。”
“男人不准长时间盯着女生看”、“女生不许认男生为哥！”……
“学生未经老师或家长同意，不准一男一女相对固定地成双外出，不准男女生相对固定地成双成对，在食堂或校外快餐店就餐。”
“在学校内，不准一男一女在偏僻的地方独处。”
“除老师安排的教育教学活动外，男女生之间不准有挽手、勾肩搭背、拥抱、接吻等肢体接触行为。”
“不准进入异性宿舍！”
“违反1到5项中的任何一项，校方将根据情节轻重，给予记过、留校察看、勒令退学等处分。另根据实际须要，将学生重新排班，分重点班和一般班级！”
靠！
神tm政策，还有这种让人无语的操作？
贺子龙整个人在风中再次凌乱了，这控制早恋绝对只是附带的，真实的想法。是校方想搞出个重点班，以及差生班。只是拿早恋吸引火力和注意力吧？
这会儿九十年代，认知度还不高的家长们还不清楚，拿学生们成绩分重点班和差生班，会带来什么后果，真好骗呀！
这话题在后世可是天天在网上吵的不行！
每年到了学校分班的时候，就有不少家长大呼不公平，为什么自己孩子不能分到重点班。
孩子没有高低贵贱之分，但是孩子的成绩有好坏之分。从学校管理的角度、学校出成绩的角度，学校对不同成绩的孩子分快慢班，容易出政绩，领导会很满意，似乎容易理解。
然而，贺子龙却知道。
重点班的好学生孩子不仅仅是聪明，而是他们的基础很扎实，书本的知识基本在课前预习已经掌握。课堂上只要一带而过，老师可以用大量的时间帮这些孩子再次提高。其实并不是老师帮了他们多少！
重点班的孩子其实不是老师教出来的，而是孩子们自己学出来的。而普通班的孩子才真的体现老师的教的水平(因为很多学校普通班的孩子都在混日子，学习的少数，不学习的在多数)。
拿不懂事的学生，和社会上的公司一样玩行政管理，不管人的感受，这样真的好吗？
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第二天上学，到达学校，贺子龙一坐下就发现今天的教室里里面，有点不一样的地方。
抬头仔细一看前面，明白了。难怪总感觉哪里有点不对劲，原本应该是王美丽坐的位置，现在换上了另一个同学。再四下看了一转，整个班里都没有王美丽，佳人已经不在了。
难道？这下贺子龙心里有点慌乱，连忙拉住送过bb机的一个同学问下情况。
“你不知道……？”那同学反问道，显得有些惊讶。
“是呀，我不知道，发生了什么事……”贺子龙昨天走的有点早，当然也就是早退了。
“唉，你没感觉教室里除开一些熟悉的人不见了之外，还多了一些陌生的同学吗……？”同学唉声叹气了一下，回答道：“昨天家长会开完后，老师在各班里贴了公告……你自己去那边宣传栏看下就知道了！”
听到同学这么回答，贺子龙二话不说的，就跑到了教室的最后面，仔细查看那新贴的公告。
“为防止早恋，学生食堂分设男女就餐区。”
“男人不准长时间盯着女生看”、“女生不许认男生为哥！”……
“学生未经老师或家长同意，不准一男一女相对固定地成双外出，不准男女生相对固定地成双成对，在食堂或校外快餐店就餐。”
“在学校内，不准一男一女在偏僻的地方独处。”
“除老师安排的教育教学活动外，男女生之间不准有挽手、勾肩搭背、拥抱、接吻等肢体接触行为。”
“不准进入异性宿舍！”
“违反1到5项中的任何一项，校方将根据情节轻重，给予记过、留校察看、勒令退学等处分。另根据实际须要，将学生重新排班，分重点班和一般班级！”
靠！
神tm政策，还有这种让人无语的操作？
贺子龙整个人在风中再次凌乱了，这控制早恋绝对只是附带的，真实的想法。是校方想搞出个重点班，以及差生班。只是拿早恋吸引火力和注意力吧？
这会儿九十年代，认知度还不高的家长们还不清楚，拿学生们成绩分重点班和差生班，会带来什么后果，真好骗呀！
这话题在后世可是天天在网上吵的不行！
每年到了学校分班的时候，就有不少家长大呼不公平，为什么自己孩子不能分到重点班。
孩子没有高低贵贱之分，但是孩子的成绩有好坏之分。从学校管理的角度、学校出成绩的角度，学校对不同成绩的孩子分快慢班，容易出政绩，领导会很满意，似乎容易理解。
然而，贺子龙却知道。
重点班的好学生孩子不仅仅是聪明，而是他们的基础很扎实，书本的知识基本在课前预习已经掌握。课堂上只要一带而过，老师可以用大量的时间帮这些孩子再次提高。其实并不是老师帮了他们多少！
重点班的孩子其实不是老师教出来的，而是孩子们自己学出来的。而普通班的孩子才真的体现老师的教的水平(因为很多学校普通班的孩子都在混日子，学习的少数，不学习的在多数)。
拿不懂事的学生，和社会上的公司一样玩行政管理，不管人的感受，这样真的好吗？
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