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其实，这个在夜袭中为己方士兵指明进攻方向的方法很简单，就是在己方的阵地上，朝向进攻方向的方位前后点燃两堆篝火，在进攻中，负责指挥进攻的指挥员需要回头查看篝火，如果前后两团篝火在一条直线上，说明进攻方向无误。反之，如果两团篝火不在一条直线上，也就是说，指挥员能一次看到两队篝火出现，那就说明进攻的方向跑偏了。
这种方法简单易行，操作起来异常简单，在鲍里斯的前世，苏德战争的莫斯科保卫战中，苏军正是利用这种方式频频展开夜袭，而且无须担心士兵在夜色中迷失方向的问题。
简单的作战小策略，却是一个行之有效的手段，哪怕不经过具体的实战，都可以断定是可行的方法，这就是所谓战争的智慧。这种小智慧咋一看说明不了什么，但从根本上说，这已经是在用脑子打仗了，相比起那些只懂得用荷尔蒙指挥作战的指挥员们来说，不知道要高明了多少了。
这个小策略自然很快就被奥古斯特与别立克接受，随即，第一阶段的作战计划就交了上去，教官们组成的评委小组，要对每一阶段的作战规划作出布置，在展示板上展示出来，同时确定双方在这一阶段的战果以及战损。
评审小组一共有6名教官，其中4名按照竞赛双方的战术安排以及演习的规定来计算每一阶段的战损、战果，另外两名则负责策略审核、记录以及展示板上的排兵调整。
首先接受审核的当然是第五组的学员，这个审核的过程不长，看得出来，这一组学员的战术安排上没有什么出彩的地方，至少大体上都在教官们的预估范围内，否则的话，战损的计算没有那么快。
评审小组审核完成之后，就有教官在第一块展示板上做出了排兵调整。显示的结果，证明了这一组学员的战术安排果然很保守，与之前的那一组学员没有太大差别，如果说有什么出色的地方，那就是红蓝双方的作战思路都很谨慎，谨慎到第一阶段的战术安排上，双方竟然没有大规模的接战。
等到第一组学员的展示板调整完毕之后，就轮到鲍里斯他们这一组了。鲍里斯坐在自己的位子上，敏感地察觉到评审小组的教官们在看到他们提交的第一阶段战术安排之后，纷纷朝他们所在的位置看了一眼，紧接着，就是一番小声的讨论。最后，一名教官拿着他们的战术安排方案，径直走到彼得罗夫斯基上校旁边，将战术安排递了上去，估计是交给他过目。
自从第一组学员的演习正式开始之后，彼得罗夫斯基上校就坐在教室一角闭目养神，看他的样子似乎是对这场演习毫不关心。当教官将战术方案递给他之后，彼得罗夫斯基上校才睁开眼，皱着眉头将方案看了一遍，随即捏着下巴思索了一阵儿，对教官小声说了几句话。
教官得了指示，拿着方案重新回去，又与其他几名教官讨论了一下，这才对展示板上的排兵作出调整。
展板上的态势图产生变化，蓝军904地区的部队在夜间遭遇红军的突袭，第一道防线兵损超过百分之十七，占线防御松动。评审小组给出的结果：若是蓝军没有后续增援，904地区的第一道防线由失守的危险。
按照演习程序，蓝军要对这一局面作出评估，而根据演习战斗力的计算方法，他们得出的合理判断是红军实施夜袭的兵力应当超过一个营——这个不是凭空假想出来的结果，也不是蓝军能够看到红军的进攻主力有多少兵力，而是完全按照夜袭战的战斗力增减计算方式计算出来的。因为固守904地区第一道防线的兵力为一个连的部署，在夜袭战中，受到战斗力减持的红军，还能给蓝军造成这么大的损失，本身就不可能是一个连的兵力配属。
接下来就是第二阶段的战术安排了，蓝军面临两个选择：第一，在摸不清敌情的情况下，放弃对第一道防线的固守，增强第二道防线的防御力量，同时，在侧翼加强兵力部署，随时准备进行反突击作战。第二，固守第一道防线，增加兵力投入。
综合起来看，第一种选择是比较保守的，属于一种循规蹈矩的战法，尽管损失是必然的，但损失也不会太大，完全在可以承受的范围内。其缺点就是，第一道防线的丢失，会直接影响到后续的战局发... -->>
其实，这个在夜袭中为己方士兵指明进攻方向的方法很简单，就是在己方的阵地上，朝向进攻方向的方位前后点燃两堆篝火，在进攻中，负责指挥进攻的指挥员需要回头查看篝火，如果前后两团篝火在一条直线上，说明进攻方向无误。反之，如果两团篝火不在一条直线上，也就是说，指挥员能一次看到两队篝火出现，那就说明进攻的方向跑偏了。
这种方法简单易行，操作起来异常简单，在鲍里斯的前世，苏德战争的莫斯科保卫战中，苏军正是利用这种方式频频展开夜袭，而且无须担心士兵在夜色中迷失方向的问题。
简单的作战小策略，却是一个行之有效的手段，哪怕不经过具体的实战，都可以断定是可行的方法，这就是所谓战争的智慧。这种小智慧咋一看说明不了什么，但从根本上说，这已经是在用脑子打仗了，相比起那些只懂得用荷尔蒙指挥作战的指挥员们来说，不知道要高明了多少了。
这个小策略自然很快就被奥古斯特与别立克接受，随即，第一阶段的作战计划就交了上去，教官们组成的评委小组，要对每一阶段的作战规划作出布置，在展示板上展示出来，同时确定双方在这一阶段的战果以及战损。
评审小组一共有6名教官，其中4名按照竞赛双方的战术安排以及演习的规定来计算每一阶段的战损、战果，另外两名则负责策略审核、记录以及展示板上的排兵调整。
首先接受审核的当然是第五组的学员，这个审核的过程不长，看得出来，这一组学员的战术安排上没有什么出彩的地方，至少大体上都在教官们的预估范围内，否则的话，战损的计算没有那么快。
评审小组审核完成之后，就有教官在第一块展示板上做出了排兵调整。显示的结果，证明了这一组学员的战术安排果然很保守，与之前的那一组学员没有太大差别，如果说有什么出色的地方，那就是红蓝双方的作战思路都很谨慎，谨慎到第一阶段的战术安排上，双方竟然没有大规模的接战。
等到第一组学员的展示板调整完毕之后，就轮到鲍里斯他们这一组了。鲍里斯坐在自己的位子上，敏感地察觉到评审小组的教官们在看到他们提交的第一阶段战术安排之后，纷纷朝他们所在的位置看了一眼，紧接着，就是一番小声的讨论。最后，一名教官拿着他们的战术安排方案，径直走到彼得罗夫斯基上校旁边，将战术安排递了上去，估计是交给他过目。
自从第一组学员的演习正式开始之后，彼得罗夫斯基上校就坐在教室一角闭目养神，看他的样子似乎是对这场演习毫不关心。当教官将战术方案递给他之后，彼得罗夫斯基上校才睁开眼，皱着眉头将方案看了一遍，随即捏着下巴思索了一阵儿，对教官小声说了几句话。
教官得了指示，拿着方案重新回去，又与其他几名教官讨论了一下，这才对展示板上的排兵作出调整。
展板上的态势图产生变化，蓝军904地区的部队在夜间遭遇红军的突袭，第一道防线兵损超过百分之十七，占线防御松动。评审小组给出的结果：若是蓝军没有后续增援，904地区的第一道防线由失守的危险。
按照演习程序，蓝军要对这一局面作出评估，而根据演习战斗力的计算方法，他们得出的合理判断是红军实施夜袭的兵力应当超过一个营——这个不是凭空假想出来的结果，也不是蓝军能够看到红军的进攻主力有多少兵力，而是完全按照夜袭战的战斗力增减计算方式计算出来的。因为固守904地区第一道防线的兵力为一个连的部署，在夜袭战中，受到战斗力减持的红军，还能给蓝军造成这么大的损失，本身就不可能是一个连的兵力配属。
接下来就是第二阶段的战术安排了，蓝军面临两个选择：第一，在摸不清敌情的情况下，放弃对第一道防线的固守，增强第二道防线的防御力量，同时，在侧翼加强兵力部署，随时准备进行反突击作战。第二，固守第一道防线，增加兵力投入。
综合起来看，第一种选择是比较保守的，属于一种循规蹈矩的战法，尽管损失是必然的，但损失也不会太大，完全在可以承受的范围内。其缺点就是，第一道防线的丢失，会直接影响到后续的战局发... -->>
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