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王岩把电话给方瑞丽打过去，就听到方瑞丽喜悦的声音：“老大，你终于肯关心我一次了！我正有好消息告诉你，我怀孕了！”
王岩顿时如同五雷轰顶，尼玛，不会这么巧吧？我正用人之际，你怀孕了？这不是釜底抽薪么？不过人家方瑞丽结婚多年，都小四十了才好不容易怀孕，自己还得道喜：“哎呀，我说怎么无缘无故想起给你打电话呢，敢情是真有喜事，这可得给你道喜，大大地道喜！”
“你给我打电话，不是为了专门给我道喜吧？有什么事？”方瑞丽知道王岩无事不登三宝殿的德性。
“没什么事，就是查岗，检查一下工作！”王岩打哈哈，总不能这时候给人家增加负担吧？
“不会吧，给你扛活这么多年，你还知道查岗？”方瑞丽不相信，“有什么任务就安排，我还能支持一段时间！”
“真没事！”王岩说什么也不能承认，“你也别坚持了，把刘卫荣两口子给你调过去，你好好养胎，也是大龄产妇了，必须注意身体！我可不想让曹哥找我算账！过两天我过去给你们道喜、庆贺！”
“不用这么麻烦吧，老大！”方瑞丽推辞道。
“必须的！”王岩这边是一脸苦笑。
放下电话，王岩只得重新考虑人选问题，最后的结果还是走一步看一步！王岩准备先复习高考功课，既然跟熊孩子们定下赌约，也得像模像样的参与，最起码不能输得太惨！
于是王岩每天按时到体校跟着刘敬德参加复习功课。
别以为王岩参加高考是玩儿票，人家复习起功课来一丝不苟：数理化一章一节的细化每一个概念、定义、定理、公式，核心公式、重点、难点、容易遗***演化变化模式、题型，力争做到算无遗策，像过筛子一样仔细；语文课则主要是靠积累，王岩积累雄厚，简单的过一遍课文即可，主要是带领熊孩子们复习，甚至从小学的拼音、近义词、反义词、造句开始，然后是名篇名句的背诵、赏析，再有划分段落，总结主题、研讨写作方法、课文阅读、思考、解析；主要是英语，王岩认为初学者以词汇积累为主，为了便于记忆，王岩把词汇进行分类：名词、动词、代词、形容词、介词、助词、副词……单数、复数、词根、前缀、后缀、主格、宾格……，分门别类进行启发联想式记忆，比方说名词分成人物、地名、时间“秒、分钟、小时、天、周、月、季、年、世纪”、方位词分成上下前后左右高低远近东南西北街道区域城市等等分类、物品名词按衣食住行等分类连锁记忆，至于其他的语法问题，只好分门别类大量做习题了，另外还要培养听力，不断的听音频对话、看英语电影！总之，理科复习关键在于基本定义、定理、公式的逻辑关系及其演变，再把其他特殊情况难点、疑问点、疏**补足，文科复习的关键在于趣味性带动积累。还有，复习不是教学，复习的目的是梳理、深化已学的知识，把各学科知识系统化、细节化。
这让刘敬德大开眼界，实实在在体会到王岩的强化训练在复习功课中发挥的淋漓尽致，也深刻体会到了高考复习的诀窍。熊孩子们则是深受其害，被迫跟着王岩勤学苦练，被折磨的欲仙欲死，主要是英语最折磨人。
因为英语在孩子们日常生活中没有直接需要，所以学习兴趣无从谈起，所以大多数孩子都对学习英语有抵触，甚至一些家长、专家也跟着呼吁取消英语课程，认为外语只是有专业需要的人士去学就行了，其他人学习是在浪费孩子们的精力，还引经据典的说，国外就没有必修外语课程。
王岩对此很不以为然：首先，有经验的老师考查一个学生的学习水平往往先看外语成绩，因为通过外语成绩可以透视一个学生的自制力、上进心、学习态度，反映一个人的学习能力、适应能力，克服人性的功利心，具备长期忍耐力，更具备发展潜力；其次，在这么大一个国家，要有大量人员与国外交流，这些人员就是来源... -->>
王岩把电话给方瑞丽打过去，就听到方瑞丽喜悦的声音：“老大，你终于肯关心我一次了！我正有好消息告诉你，我怀孕了！”
王岩顿时如同五雷轰顶，尼玛，不会这么巧吧？我正用人之际，你怀孕了？这不是釜底抽薪么？不过人家方瑞丽结婚多年，都小四十了才好不容易怀孕，自己还得道喜：“哎呀，我说怎么无缘无故想起给你打电话呢，敢情是真有喜事，这可得给你道喜，大大地道喜！”
“你给我打电话，不是为了专门给我道喜吧？有什么事？”方瑞丽知道王岩无事不登三宝殿的德性。
“没什么事，就是查岗，检查一下工作！”王岩打哈哈，总不能这时候给人家增加负担吧？
“不会吧，给你扛活这么多年，你还知道查岗？”方瑞丽不相信，“有什么任务就安排，我还能支持一段时间！”
“真没事！”王岩说什么也不能承认，“你也别坚持了，把刘卫荣两口子给你调过去，你好好养胎，也是大龄产妇了，必须注意身体！我可不想让曹哥找我算账！过两天我过去给你们道喜、庆贺！”
“不用这么麻烦吧，老大！”方瑞丽推辞道。
“必须的！”王岩这边是一脸苦笑。
放下电话，王岩只得重新考虑人选问题，最后的结果还是走一步看一步！王岩准备先复习高考功课，既然跟熊孩子们定下赌约，也得像模像样的参与，最起码不能输得太惨！
于是王岩每天按时到体校跟着刘敬德参加复习功课。
别以为王岩参加高考是玩儿票，人家复习起功课来一丝不苟：数理化一章一节的细化每一个概念、定义、定理、公式，核心公式、重点、难点、容易遗***演化变化模式、题型，力争做到算无遗策，像过筛子一样仔细；语文课则主要是靠积累，王岩积累雄厚，简单的过一遍课文即可，主要是带领熊孩子们复习，甚至从小学的拼音、近义词、反义词、造句开始，然后是名篇名句的背诵、赏析，再有划分段落，总结主题、研讨写作方法、课文阅读、思考、解析；主要是英语，王岩认为初学者以词汇积累为主，为了便于记忆，王岩把词汇进行分类：名词、动词、代词、形容词、介词、助词、副词……单数、复数、词根、前缀、后缀、主格、宾格……，分门别类进行启发联想式记忆，比方说名词分成人物、地名、时间“秒、分钟、小时、天、周、月、季、年、世纪”、方位词分成上下前后左右高低远近东南西北街道区域城市等等分类、物品名词按衣食住行等分类连锁记忆，至于其他的语法问题，只好分门别类大量做习题了，另外还要培养听力，不断的听音频对话、看英语电影！总之，理科复习关键在于基本定义、定理、公式的逻辑关系及其演变，再把其他特殊情况难点、疑问点、疏**补足，文科复习的关键在于趣味性带动积累。还有，复习不是教学，复习的目的是梳理、深化已学的知识，把各学科知识系统化、细节化。
这让刘敬德大开眼界，实实在在体会到王岩的强化训练在复习功课中发挥的淋漓尽致，也深刻体会到了高考复习的诀窍。熊孩子们则是深受其害，被迫跟着王岩勤学苦练，被折磨的欲仙欲死，主要是英语最折磨人。
因为英语在孩子们日常生活中没有直接需要，所以学习兴趣无从谈起，所以大多数孩子都对学习英语有抵触，甚至一些家长、专家也跟着呼吁取消英语课程，认为外语只是有专业需要的人士去学就行了，其他人学习是在浪费孩子们的精力，还引经据典的说，国外就没有必修外语课程。
王岩对此很不以为然：首先，有经验的老师考查一个学生的学习水平往往先看外语成绩，因为通过外语成绩可以透视一个学生的自制力、上进心、学习态度，反映一个人的学习能力、适应能力，克服人性的功利心，具备长期忍耐力，更具备发展潜力；其次，在这么大一个国家，要有大量人员与国外交流，这些人员就是来源... -->>
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