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据中国青年报（2006。5。13版）载：一个叫郑博的3岁孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍棒下。
事情的原委是：郑博的母亲秦某教3岁的儿子认数字，但儿子读了一遍后，就无论如何不再开口。“性急的秦某打了儿子两个耳光，又操起一根木棍，痛打儿子。这一幕被刚好回家的郑海现看到，他制止了妻子的行为，表示由他来教育。但是，生性倔强的儿子仍不肯多念。脾气暴躁的郑海现顿时火起，也操起木棍朝儿子的脑袋打了两棍。孩子放声大哭，但父亲并没有停手，木棍相继落在了郑博的脸上、手上、屁股上。整个过程持续了将近一个小时”当晚11时，郑博突然大声喘气，脸色也变得难看，父母连忙把儿子医院。此时，郑博已死亡。
经鉴定，郑博是因头部遭打击，颅脑受损后引起呕吐，呕吐物堵塞呼吸道，引起窒息导致死亡。除了头部的致命伤，郑博四肢、臀部等部位多处受伤。
只因三岁孩子不肯认字。一气之下失手打死了孩子，如此人伦悲剧，实在寒心。
据邻居反映“二人都是地道、本分的农民，但他们经常用棍棒教育孩子，而且下手较重”
法庭上，这位从河南来杭州打工的父亲说：“因为自己的文化程度不高，吃了不少苦，所以就想让孩子能聪明一点，将来日子好一点。”
中国似的教育往往就是这样，由父母一手包办，操纵了孩子的人生方向和发展目标。
在小孩尚不知道读书为何物之际，父母们就呕心沥血开始策划其终生发展计划。表面上看，这是一种无私的博爱，父母包办，天经地义。事实上，家长们往往忽略了一个重要的道理，孩子和你，是两个分立的个体，各有自己的脑袋，而大人往往将孩子视做自己的私有财产而自行随心处理，还美其名曰为了孩子一辈子前途光明。但事实上是，孩子的人格堂而皇之被忽视被践踏。在貌似疼爱的表象深处，有多少家长是站在真正人文的角度为孩子考虑？
我们首先应该将孩子看作人，顺乎其身。启蒙思想家卢梭就曾说：“大自然希望儿童在成人前就要象儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂”“造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”所以，孩子就应该充分象个孩子，他们的世界应该是童真的、无邪的，他们是天使，充分快乐，纯真、无暇是其特质，因为大人们的私欲而让天使在人间受苦甚至受害，那是遭天谴的事。
当孩子长大，大人应该以平等的身份而不是以“我是你爸爸”的姿态跟孩子共同探讨人生的发展方向与目标，让孩子们自主选择他们的路，顺乎其心。然而，中国多数孩子的路是由父母按自身的经验教训和社会阅历、个人见解而指定的。这辈子做农民的，不希望孩子也做农民，而是向城市奋斗；此生没上过大学而抱憾终生的，就驱赶着孩子朝象牙塔挤去；现... -->>
据中国青年报（2006。5。13版）载：一个叫郑博的3岁孩子，只因为不肯识数认字，死在了父母的棍棒下。
事情的原委是：郑博的母亲秦某教3岁的儿子认数字，但儿子读了一遍后，就无论如何不再开口。“性急的秦某打了儿子两个耳光，又操起一根木棍，痛打儿子。这一幕被刚好回家的郑海现看到，他制止了妻子的行为，表示由他来教育。但是，生性倔强的儿子仍不肯多念。脾气暴躁的郑海现顿时火起，也操起木棍朝儿子的脑袋打了两棍。孩子放声大哭，但父亲并没有停手，木棍相继落在了郑博的脸上、手上、屁股上。整个过程持续了将近一个小时”当晚11时，郑博突然大声喘气，脸色也变得难看，父母连忙把儿子医院。此时，郑博已死亡。
经鉴定，郑博是因头部遭打击，颅脑受损后引起呕吐，呕吐物堵塞呼吸道，引起窒息导致死亡。除了头部的致命伤，郑博四肢、臀部等部位多处受伤。
只因三岁孩子不肯认字。一气之下失手打死了孩子，如此人伦悲剧，实在寒心。
据邻居反映“二人都是地道、本分的农民，但他们经常用棍棒教育孩子，而且下手较重”
法庭上，这位从河南来杭州打工的父亲说：“因为自己的文化程度不高，吃了不少苦，所以就想让孩子能聪明一点，将来日子好一点。”
中国似的教育往往就是这样，由父母一手包办，操纵了孩子的人生方向和发展目标。
在小孩尚不知道读书为何物之际，父母们就呕心沥血开始策划其终生发展计划。表面上看，这是一种无私的博爱，父母包办，天经地义。事实上，家长们往往忽略了一个重要的道理，孩子和你，是两个分立的个体，各有自己的脑袋，而大人往往将孩子视做自己的私有财产而自行随心处理，还美其名曰为了孩子一辈子前途光明。但事实上是，孩子的人格堂而皇之被忽视被践踏。在貌似疼爱的表象深处，有多少家长是站在真正人文的角度为孩子考虑？
我们首先应该将孩子看作人，顺乎其身。启蒙思想家卢梭就曾说：“大自然希望儿童在成人前就要象儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂”“造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”所以，孩子就应该充分象个孩子，他们的世界应该是童真的、无邪的，他们是天使，充分快乐，纯真、无暇是其特质，因为大人们的私欲而让天使在人间受苦甚至受害，那是遭天谴的事。
当孩子长大，大人应该以平等的身份而不是以“我是你爸爸”的姿态跟孩子共同探讨人生的发展方向与目标，让孩子们自主选择他们的路，顺乎其心。然而，中国多数孩子的路是由父母按自身的经验教训和社会阅历、个人见解而指定的。这辈子做农民的，不希望孩子也做农民，而是向城市奋斗；此生没上过大学而抱憾终生的，就驱赶着孩子朝象牙塔挤去；现... -->>
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